1 窃读记 小学语文 人教2001课标版
1. 1.认识7个生字,会写14个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等。
2.有感情地朗读课文,体会作者情感。
3.抓住主要内容,体会窃读的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱,对求知的渴望,并受到感染。
4.学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法,体会作者用词的准确生动
这是本学期的第一个单元,在假期中孩子们度过许多书籍,在本单元的学习中都可以加以联系,旨在引导学生关注读书,了解读书的好处,掌握读书的方法,培养学生热爱读书,从书中汲取营养,提高自身素养的好习惯。
1. 抓住主要内容,体会窃读的复杂滋味。
2. 学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法。
. 1.认识7个生字,会写14个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等。
2.有感情地朗读课文,体会作者情感。
1. 抓住主要内容,体会窃读的复杂滋味
2. 学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法。
1.同学们,我们已经预习了课文,知道“窃读”可以换成一个什么词?(偷读)。
读课文后,你会怎么理解“窃读”这个词呢?请在课题旁边写上批注。(或默读、或轻声读、或和同桌分段读等)。
2.整体感知课文.
(1)自读课文,注意生字的读音.
(2)认读生字词.
(3)指名分段读课文,看看字音是否读准,句子是否读通顺.
(4)再读课文,想一想课文记叙了一件什么事?
课文记叙了 “我”因买不起书而偷偷躲在书店里读书的事情。
四、拓展延伸
1、以后你应该怎样来读书。
2、说一说有关读书的名言。
⑴ 抓紧时间读书:黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
⑵ 读好书:读书也象开矿一样,“沙里淘金”。──赵树理
⑶ 善读书:读书有三到,谓心到,眼到,口到。──朱 熹
⑷ 读书的乐趣:我觉得,当书本给我讲到闻所未闻,见所未见的人物、感情、思想和态度时,似乎是每一本书都在我面前打开一扇窗户,日日让我看到一个不可思议的新世界。
五、布置作业
1、阅读《窃读记》节选(发放材料),写出读后感。
2、根据综合性学习的要求,自选活动,感受阅读的快乐