21 圆明园的毁灭 小学语文 人教2001课标版
1、认读字词。
2、感受圆明园当年的辉煌,了解毁灭的历史,激发学生热爱祖国和振兴中华的责任感。
五年级一班共有15名学生,学生都来自农村,活泼好动,求知欲强,具有一定的预习能力,平时学习缺少资源,学习习惯养成不够,缺乏主动性。
想象圆明园当年的样子,从而理解它的损失不可估量。
师出示插图
问:“这是什么地方?”
学生自由回答。
是的,这就是曾被誉为“万圆之园”的圆明园。
今天让我们一起走进圆明园,去看一看圆明园。(板书:圆明园)
一、围绕下面的提纲,以小组为单位,自读课文。
1、认读,写生字;
2、圆明园是什么样子的。(用课文里的话告诉大家。)
二、学生活动。
1、学生自读课文,扫除字词障碍,在老师发的生字卡片上书写生字。
2、了解圆明园当年的辉煌。
三、反馈。
师问:“谁来告诉我们,圆明园是什么样子的,它都有什么?”
1、师根据学生回答板书。
(精美的建筑——珍贵的文物)
2、出示图片和资料。
引出第一自然段,朗读。
师:可如今,我们再也看不到这博物馆、艺术馆,这瑰宝,这精华了。我们看到的是一片废墟。(出示图片)
那是因为,圆明园被(齐读最后一段)彻底毁灭了。(补充板书,毁灭)
师:让我们再读课文,去看看圆明园到底是怎么被毁灭的。
发给学生资料。
学生:自读课文,结合资料说说自己的感受。
(5亿3千万白银)
(151年 万园之园)
师:熊熊的烈火中,这座世界上最美的园林,就这样被毁了。
烈火中,没有了金碧辉煌的殿堂(齐读),也没有了----(齐读);没有了-----(齐读),也没有了-----(齐读);不仅没有了-----(齐读),还没有了------(齐读);那些仿造各地名胜建造的(齐读)没有了,还有根据古代诗人的诗情画意建造的景物都没有了,那些上自(齐读)没有了,下至(齐读)也没有了。
(逐条擦掉刚才的板书并叙述)
圆明园什么都没有了。(激动人心的)圆明园彻底地毁灭了。(指题目)
师:作者为什么不直接写毁灭而要从辉煌中着笔呢?(反衬)
师:这圆明园可是古代皇帝的家啊,英法联军就这么轻易地闯了进去,这座世界上最美的园林,竟然在大火中化成了灰烬。难道这样的损失也是可以估量的吗?
(齐读)
这把火,烧毁了园林艺术的瑰宝;这把火,烧毁了建筑艺术的精华:这把火,烧毁了耗资5亿3千万两白银、历时151年才建成的万园之园。这样的损失是可以估量的吗?
(生再次读)
师:我们要记住耻辱,记住这一百多年前的噩梦,用自己的双手,为祖国的强大、繁荣而努力。
作业:面对这断壁残垣,你想说什么呢?把它写下来好吗?