21 圆明园的毁灭 小学语文 人教2001课标版
1.理解课文内容,了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过,激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感,增强振兴中华的责任感和使命感。
2.通过各种途径搜集有关资料,学习整理资料的方法。
3. 有感情地朗读课文,在读中理解、体会。
选编本课的意图是,引导学生把阅读、感悟、想象结合起来,把搜集与整理、运用资料结合起来,再现圆明园昔日的辉煌壮观,让学生记住屈辱的历史,增强民族使命感,激发热爱祖国灿烂文化的感情。
1、(课件出示插图)谁能说说这是什么地方?
是的,这就是曾被誉为“万园之园”的圆明园。(板书:圆明园) 圆明园是一座举世闻名的皇家园林。它既是当时世界上最大的博物馆、艺术馆,也是我国园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。 今天,让我们一起去看看圆明园是怎么被毁灭的。(板书:毁灭)
师:请大家打开课本。读书要学会做记号。读书做记号是留下你思考的痕迹。请你默读课文内容,留下你思考的痕迹。写得特别好的地方,感受特别深的地方做记号。(教师巡视)我发现大多数同学都画了,对,还要加上批注,这叫会读书。(教师巡视)
师:默读完的同学请自由朗读课文,要读得正确流利,能读出自己感受更好。自己试一试。
师:把书放下。读了两遍课文,我们在来看一段影像。(播放影像)现在我发现每位同学脸上的表情与刚才完全不一样了,同学们把读了这篇课文和看了这段影像后的感情统统写在脸上了。同学们,现在心里是什么滋味?
生:我觉得英法联军是无耻的强盗!
生:我痛恨英法联军!
师:你读出一个英法联军无耻,你读出一个痛恨。
生:我觉得英法联军简直毫无人性!
生:圆明园的毁灭是当时清政府的腐败无能!
生:对于圆明园的毁灭我很难过,因为这是中国历史上的耻辱!
师:你读出一个难过、痛心、恨。(板书“恨”字)你恨英法联军,你们还恨腐败无能的满清政府。同学们,你读到课文哪一段最恨?
(生读第五自然段。)
师:那请同学们把第五自然段读一读,把你的恨读出来。(出示幻灯片)(学生读课文第五自然段)
师:指名一生再读第五自然段。
师:(板书掠、搬、毁、烧)价值连城的国宝统统掠走,这个“掠”活化了侵略者的嘴脸,可恨;人拿不动的就用牲口搬,可恨;实在运不走的就任意破坏、毁坏,可恨;同学们,任意破坏的是无价之宝呀!最可恨,他们放火烧毁罪证,罪行怎么销毁得掉呢?英法联军劫掠园中珍宝11天,纵火焚烧三天三夜(指幻灯片)你们看看,这就是帝国主义的嘴脸,一齐把我们对侵略者的恨读出来吧。1860年10月6日——读(全班齐读)(板书:恨)
师:请告诉我,为什么英法联军毁了一座圆明园,就激起我们那么大的恨,那么大的怒?请同学们快速地读课文2、3、4自然段,用一句话回答这个问题,边读边做记号。会读书的人能把三段话读成一句。如果你在课文中发现了这句话请做记号。这三个自然段,总起来写了什么?
师:“一边读,一边思考”,“读书切忌在慌忙,潜于功夫兴味长” “要静心、专心读书”。(教师指导)
师:为什么英法联军毁了一座圆明园,就激起我们那么大的恨?
生:因为它是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
师:书只读了一半。
生:因为圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。(出示幻灯片)
生:还因为圆明园是北京西北郊,是一座举世闻名的皇家园林。(出示幻灯片)
师:谁知道举世闻名的意思?
生:就是全世界的人都知道。
师:圆明园凭什么举世闻名呢?
生:圆明园凭珍贵的文物举世闻名。
(师板书:文物美)
生:圆明园凭的各种风景举世闻名。
(师板书:景观美)
师:让我们一起来看圆明园到底有多美?(幻灯片)(板书:美)
生:它由圆明园、万春园、长春园三个大园组成,周围还有许多小园。
师:想象一下:三个大园周围有许多小园,这就叫什么?
生:众星拱月。(解释:无数星星环绕着月亮。)
师:圆明园还凭它的建筑举世闻名。请一生读3自然段。其他同学找一找相关句子。并做上记号,不要漏下一个啊,漏下一个就是漏掉了一处著名的景点。(学生读课文)出示幻灯片
1.圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;
2.有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。
3.园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如,海宁安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如蓬莱瑶台,武陵春色。
4.园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。
师:你们说圆明园中仅有这几处景观吗?
生:不止。圆明园里还有很多这样的建筑、景观。
师:所以,漫步园内,有如漫游在天南地北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。
师:(课外阅读积累)蓬莱瑶台,有知道的吗?海上有三座神山,其中一座叫蓬莱,还有一座方丈、还有一座叫瀛洲,瑶台就是山上的建筑,神仙住的地方。这是根据神话传说中的景物来建造的,这是想象。
师:武陵春色,有懂的吗?我看谁书读得多。
师:武陵源是根据陶渊明的一篇文章《桃花源记》来命名的。这一部分是根据古代诗人的诗情画意建造的,是想象。
师:同学们,如果圆明园现在还完好地保存着,你会以一种怎样的心情去读3段?
生:我会以十分自豪、十分高兴的语气去读。
师:请你以自豪的语气把第3自然段读一读,注意把自豪的语气读出来。开始读。
师:我发现这位同学的表情非常好,真是非常自豪。请你站起来读。
师小结:一座举世闻名的皇家园林,就这样被英法联军毁灭了。它的毁灭,使每一个中国人痛心,使每一个中国人都会对侵略者、对当时腐败无能的满清政府痛恨,让我们一起读出对侵略者的恨吧1860年10月6日——读 (生齐读)
师:我发现每位同学的表情都在告诉我,你们心中燃烧着恨。如果圆明园的文物还完好无损地放在那儿,我们应该以怎么样的心情读第4自然段?(自豪。高兴)(出示图片)
师:如果它完好无损地保存着,我们每个中国人现在看了该是多么自豪。可惜,一座世界上最大的博物馆、艺术馆,这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样被英法联军掠走了,搬走了,毁掉了。让我们记住这一天,这是中华人民的国耻,1860年月10月6日,读——
师:圆明园的毁灭仅仅是个损失吗?同学们,听我说,英法联军,还有后来的八国联军,他们用中国人发明的指南针指引着他们的舰队不远万里驶入中国领海,用中国人发明的火药制成的枪弹、炮弹屠杀中国人,然后,强迫满清政府在中国人发明的纸上签订不平等条约——割地赔款。这仅仅是损失吗?我想每一个中国人读了这篇课文一定有很多话要说。对自己,对别人,甚至对至今还在搞霸权主义的国家说。把此时此刻要说的话写下来,待会儿交流交流。愿意对自己说的对自己说,愿意对别人说的对别人说。(师巡回看)师:那么好的皇家园林变成残垣断壁,你难道不想说什么吗?(并配乐《二泉映月》)
(学生自由写作,师来回指导)
师:把自己写的意思读出来,读出你的情。再读一遍,发现问题自己改。(请坐端正)我们交流一下各人的感受。
生:英法联军、八国联军真是丧尽天良。我们祖国现在强大起来了,再也不怕你们到我们的国土上胡作非为!
师:我们今天强大起来了,他们再来胡作非为已是不可能了,历史不会重演!
生:圆明园的毁灭不仅仅是中国及世界文化史上的一种伤害,一种深刻的教训。帝国主义,罢手吧,这是世界每个渴望和平、渴望平等之人的呼唤。我最想对自己说的是:落后就要挨打,朋友们,站起来吧,让我们的祖国更加强大起来吧!(给自己掌声,为自己喝彩)
师:代表了所有中国人的心声,小小年纪,说出了所有中国人想说的话。
生:我恨,他们凭什么在中国的领土上烧杀抢掠;我恨,当时的满清政府为什么那么无能。团结起来吧,用我们的行动告诉那些狂妄自大的人们:今天的中国很强大,明天的中国更强大,让帝国主义在我们面前发抖吧!(掌声)
生:让我们为中华之崛起而读书吧!(每一个发言的孩子都充满激情)
师:这把火,烧毁了园林艺术的瑰宝;这把火,烧毁了建筑艺术的精华:这把火,烧毁了耗资5亿3千万两白银、历时151年才建成的万园之园。这样的损失是可以估量的吗?在我们祖国逐渐强大的今天,我们不能忘记过去屈辱的历史。让我们永远记住一百四十多年前的噩梦,记住写在圆明园残柱上的耻辱,让我们永远记住历史告诉我们的教训“落后就要挨打”。因此,我们要努力用自己的双手建设强大、繁荣的祖国,使火烧圆明园的历史悲剧永远不再重演。让我们“勿忘国耻,振兴中华”。(板书:勿忘国耻 振兴中华)
课外搜集文字或图片资料,了解中国曾经蒙受的耻辱和今日祖国的强大。
21圆明园的毁灭
布局美 掠
景观美 搬
文物美 毁
爱 恨
勿忘国耻
振兴中华