21 圆明园的毁灭 小学语文 人教2001课标版
1、指导学生在理解的基础上有感情的朗读课文。
2、理解课文内容,了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过。
3、引导学生领悟作者的表达方法,学习与运用搜索、整理资料的方法。
通过对课外资料和对课内重点词句的理解,使学生了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过,产生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感,激起爱国的情怀。
重点:指导学生在理解的基础上有感情的朗读课文。
理解课文内容,了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过。
难点:引导学生领悟作者的表达方法,学习与运用搜索、整理资料的方法。
教学方法
课文语言简洁、结构严谨、构思颇具匠心。文章前后内容紧密联系,一扬一抑,一美一毁,爱恨交织,通过阅读,让学生了解这一屈辱的历史,激发爱国之情,是教学的重点;引导学生读文、感悟、想象,在脑海中再现昔日的辉煌景观是本文教学的难点;文章题目为《圆明园的毁灭》,而大量篇幅却是描绘昔日的辉煌,要让学生体会到作者安排材料的匠心,是教学的又一难点。在本课教学时为了突破教学重难点,我就充分运用信息技术,利用多媒体课件、图片、音像等,创设情境激发情感,引导学生合作探究,给学生构建一个富有生命力的情感体验平台。教学过程
一、激情导入,揭题质疑
这节课,我们继续走进150年前的圆明园。出示圆明园图片,教师感情朗读法国作家雨果的一段话:
在世界的一隅,存在着人类的一大奇迹,这个奇迹就是圆明园,一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都汇集于此,只要想象出一种无法描述的建筑物,一种如同月宫似的仙境,那就是圆明园。
(板书:圆明园)
圆明园的毁灭前图片
2、过渡:可是这仙境般的圆明园现在怎样了呢?
3、出示图片:圆明园的残垣断壁(板书:毁灭)
4、读题质疑:此时的你有没有什么疑问呢?
5、学生提出问题:如仙境般的圆明园究竟是怎样的景象?圆明园是怎样被毁灭的?为什么会被毁灭?圆明园毁灭的究竟是什么?
二、欣赏昔日圆明园的辉煌
1、过渡:现在就让我们穿越时空隧道走进昔日的圆明园去看一看,来欣赏它那往日的风采。
2、学生自由朗读课文第2至4自然段。
3、请同学们以“小导游”的身份小组合作,自主探究,交流内心的感受,让我们真实地去体验那圆明园昔日的辉煌景观。
4、学生分小组合作学习,教师巡视并把握好学生交流的时间。
5、请各小组的“小导游”来给大家介绍圆明园昔日的辉煌:
(1)、 圆明园众星拱月的布局:
①、根据“小导游”介绍圆明园的布局,并相应出示圆明园的平面图。
②、理解“众星拱月”的布局,分辨哪是“星”,哪是“月”。
③、看到圆明园如此的布局,你心中有什么感受?请把你的感受送到朗读中去。(齐读第2自然段)
(3)、圆明园风格各异的的建筑:
①、“小导游”绘声绘色地介绍(有……还有…… 有……也有…… ……还有…… 不仅有……还有……),同时出示相应的建筑和景观。
亭台楼阁:安澜园:狮子林:平湖秋月: 雷峰夕照: 蓬莱瑶台: 武陵春色:西洋景观:
②、漫步园内你会是什么的感觉?指导朗读第3自然段,读出自己陶醉、自豪的感受。(指名读—评价读—齐读)
③、多美的圆明园呀,我们可以理直气壮地当之不愧地说:圆明园是——(生:园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。) 板书:(园林的瑰宝、建筑的精华)
(3)、圆明园收藏文物的珍贵:
①、“小导游”介绍。
② 耳听为虚,眼见为实。你想见见这些宝物吗?那就让你们开开眼界看看几件吧。出示圆明园内珍藏的珍贵文物图:
铜马头、铜猴头、清代玉器、水晶、金塔、玛瑙、清代瓷器、女史箴图卷
③、是呀,如此之多的珍贵文物,课文中还用了哪些词语形容文物之多?我们不得不感叹——(生齐读句子)圆明园是当时世界最大的博物馆、艺术馆。板书:(博物馆、艺术馆)
7、小结:同学们,面对圆明园如此辉煌的过去,此时此刻你想说什么?
三、体会耻辱,激发情感
1.过渡:圆明园真是太美了!然而,就是这样一座举世闻名的皇家园林,竟在三天之内被大火化为灰烬。自由读最后一段。
读了这段话,你心里有什么感受?
读出自己的情感。教师指导:“凡是、通通、实在、任意毁掉”读的语气缓、重。
(3) 侵略者不仅是明抢、明砸,为了销毁罪证,他们还纵火烧,烧了三天。出示电影“火烧圆明园”片断
2. 课文中描写的金碧辉煌的殿堂等建筑还有吗?收藏的珍贵的历史文物、奇珍异宝还有吗?——统统没有了。圆明园彻底被侵略者毁灭了。出示被毁灭后的图片
3. 三天三夜的无情大火,一代名园变成了一片废墟。假如此时你就站在圆明园的废墟旁,你想对谁说些什么?(学生自由畅谈)
四、领悟方法,总结启发。
1. 现在请同学们再次把全文有感情地朗读一遍,想一想:课题是“圆明园的毁灭”,可是作者为什么还用那么多笔墨给我们介绍圆明园昔日的辉煌?
2. 学生自主读文,小组讨论解疑然后汇报。
3. 播放《中华人民共和国国歌》
教师在乐曲中激情总结:
亲爱的同学们,我们只有把祖国建设得更加繁荣富强,才不会让这样的耻辱再发生,而要想把祖国建设得更加繁荣富强,那就得靠你们呀,让我们永远记住150多年前的这场噩梦,永远记住这残垣断壁上所记载的耻辱,永远记住落后就要挨打!让我们牢记——少年智则国智,少年强则国强,少年雄于地球,则国雄于地球。勿忘国耻,振兴中华!
板书设计
21 圆明园的毁灭