桂 花 雨
学习目标
1、我们能掌握本课生字、新词。
2、我们能正确、流利、有感情地朗读课文抓住事例及景物。
3、领悟作者的表达方法 ，感悟作者的思想感情。
琦君，原名潘希真，散文家、小说家，一生飘泊。
1917年生于浙江温州
11岁跟随父亲来到杭州
32岁迁至台湾
60岁旅居美国
84岁回到故乡温州
87岁回到台湾居住
89岁病逝在北京
学习指导
1、自由朗读课文，自学本课生字。

2、用简练的语言说说课文的主要内容。 （抓词抓句）
学习方法：自主学习，可利用工具书，或联系上下文理解生字词，五分钟内完成。
姿态 迷人 至少 邻居

成熟 完整 尤其 提前

杭州 几大箩 香飘十里

学习指导
1、画出描写桂花树和桂花香气的语句，有感情地朗读。
2、画出文中描写摇桂花的句子，用你积累的词语，说一说“我”当时的心情。
3、你是怎么理解“可是母亲说，这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花？”
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
不开花时，只是满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨啊！”
我抱着桂花树，使劲地摇啊摇。
我仿佛看到了那纷纷扬扬的桂花像春天的蒙蒙——细雨，
像花丛中翩然起舞的——蝴蝶，
像冬天漫天飞舞的精灵——小雪花，
桂花洒到我的头上，像——；
桂花钻到我的脖子里，像——；
桂花飘到我的身上，像——；
桂花落到脚下的席子上，像——；
……
1、我能给课文中的形近字组词 。
茁（　）　捧（　）吩（ ）栋（　）
拙（ ）　棒（　）纷（ ）拣（ ）
2、我知道下列句子用了什么修辞手法。
夸张 比喻 拟人
⑴一山的桂花树开花时，那才是香飘十里（ ）
⑵我一摇，桂花纷纷落下，真像下了一阵桂花雨。（ ）
⑶笨笨地桂花树可惹人喜爱了（ ）
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