32 飞船上的特殊乘客 小学语文 人教2001课标版
1、知识与技能目标：
（1）认识７个生字。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）了解太空蔬菜的变化和作用，初步学习课文的说明方法。
２、过程与方法目标：
(1)自主学习，小组合作，教师引导，了解太空蔬菜的变化和作用。
(2)抓住文中关键词句朗读体会，初步学习课文的说明方法，
３、情感态度与价值观目标：
感受与他人交流的乐趣，培养学生热爱科学的兴趣和积极探索的精神。
小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，但不能自觉地从生活中进行学习，也不能很好地把语文知识用于生活中。在学习的方式上，存在着单一式的学习，缺乏合作学习的习惯，不能做到与人交流，与人对话。
１、了解太空蔬菜的变化和作用，初步学习课文的说明方法。
２、了解太空蔬菜变化的原因。
出示杨利伟的图片，并介绍：2003年的10月15日至16日，我国航天史上发生了一件大事，我国首次载人航天飞船---- “神州五号”发射成功。在“神州五号”飞船上，除了我们的飞行员--杨利伟叔叔，还有一批特殊的乘客,他们是谁呢？引出课题，板书课题：飞船上的特殊乘客
１、学生自由读文，标出生字新词，把课文读正确、流利。
２、学习生字新词：
例如 筛选 辐射
淘汰 美味佳肴
糖尿病 盐碱
1、“特殊乘客”指的是谁？
2、“特殊乘客”飞回来后有何变化？完成表格。
关于太空植物的变异分析
植物名称 美妙的变化 神奇的用途
太空茄子
太空黄瓜
太空辣椒
太空葫芦
太空菜葫芦
太空花卉
太空草、树
3、太空蔬菜是怎么形成的？
4、这些“乘客”的美妙变化和神奇作用是什么力量给的呢？
教师随意指名学生回答。
种子的自述
我原是一颗普通的____种子。由于—————————————————————————————————————————。我有了一个新名字叫“太空____”。说起那次旅行：———————————————————————————————————————————————————。真是让人难忘啊！经过人类的种植,我的用途比以前更多了———————————————————————————————————————。我真高兴成为人类的好伙伴。
科学的力量真神奇啊！老师希望你们好好学习，将来用你们学到的科学知识去创造更多的奇迹。
