1、配乐齐唱《幸福在哪里》

2、谈话：从你们的歌声中，我听出了你们的快乐和幸福，多么美好的感觉呀！父母、师长疼爱，同学、朋友关爱，我们整日包围在幸福之中。但是，你们能告诉我幸福是什么吗？（指名回答）

 检查预习情况 
1、请学生来当小老师，带读生字、词语。 2、出示练习巩固词语。 
3、指名学生来说一说课文讲了一个什么故事？（指导学生用“首先„„然后„„接着„„最后„„”等词有顺序地把故事复述出来。） 
（三个牧童把一口老喷泉挖成一口小水井，因而得到了智慧的女儿的祝福，并让他们去弄明白幸福是什么。十年以后，三个青年与智慧的女儿在小井旁再次相遇，他们通过自己的劳动亲身体会到是幸福。） 
 品读课文 
1、学生用自己喜欢的方式读课文1—10自然段，并想一想故事中有哪些人物，他们做了什么？ 
2、学生回答，适时板书。（提示：三个牧童把一口老喷泉挖成了一口小水井。） 3、听1—5自然段的课文朗读，思考三个牧童是怎么干的？他们挖小水井时的心情怎么样？把表现他们心情的语句用横线划出来。 4、读所划的语句，说说他们为什么这么快乐？ 
（提示：因为他们看到自己的劳动有了成果并且给别人带来好处。） 
5、联系课文题目，让学生思考此时三个牧童理解幸福是什么了吗？从哪里可以看出来？ 
6、十年之后，他们找到幸福了吗？请大家读课文16—26自然段。
7、这时候他们理解幸福是什么了吗？（学生回答）齐读智慧女儿的话：幸福要靠劳动，要靠很好的尽自己的义务，做对人们有益的事情。
 8、我们生活中也有这样的事情吗？举例说明。 
9、同学们，你认为幸福是什么？你是否觉得幸福？（自由回答） 
四、 朗读表演三个青年重逢的这段故事。（17—26自然段） 
五、 课堂总结 
1、列举有关幸福的名言，读一读。 
2、学完这篇课文之后，我们懂得了什么是真正的幸福。孩子们，幸福就在我们身边，请你们用心去体验！