山中访友
李汉荣
只要带着满怀的好心情, 带着丰富的想象,走进山林, 好朋友就会向你走来.
走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。
“撞了个满怀”，形象的写出了淋浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉。因为风中含着“露水”，所以特别滋润心脾；也因为含着栀子花的气息，所以在滋润中还带着一丝甜蜜。这“走出门”的第一感受就与众不同，说明“山中访友”之行充满了好心情。同时，也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。
1.你能读准下面的蓝色字的字音吗?

栀子（ ） 唱和（ ）旋转（ )
聚散（ ） 湛蓝（ ) 衬托（ ）
课前热身
zhī
hè
zhuǎn
sàn
zhàn
chèn
栀子花
5—7月开花
多音字
{（guan）树冠
{（guan）冠军
多音字
{（he）和好
{（huo）搅和
多音字
{（zhā) 扎进

{（zhá）挣扎
（zā）包扎
小词典
德高望重:

幽径：
唱和：
雄浑：
津津乐道：
波光明灭：
吟咏：
侠客：
道德高尚，有很高的声望。
僻静的小路。
一人做了诗或词，别人相应做答。
雄健浑厚。
很感兴趣的谈论。
水忽明忽暗的样子。
指有节奏的咏诵诗文。
侠义的人。
根据词义写出相应的 词语
（1）心中充满；指整个前胸部分。
（2）道德高尚，声望重，多称颂年高而 有名望的人。
（3）指波光时隐时现，忽明忽暗
（4）形容有滋味或有兴趣的说道。
满怀
德高望重
波光明灭
津津乐道
精神高度集中，不分散。
歌唱时此唱彼和，互相呼应。( )
凝神
唱和

别有一种深层的意思
(别有深意 )
速读课文，思考：作者在山中拜访了哪些“朋友”？
古桥—树林—山泉—溪流—瀑布—悬崖—白云—云雀—落花—落叶—石头—雷阵雨—归鸟
山中访友
古桥：
德高望重
啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
把“老桥”比喻成“一位德高望重的老人”，不但写了桥的古老，而且也突出了它默默无闻的为大众服务的品质，充分表达了作者对老桥的赞美和敬佩。
树林：
知己
闭上眼我变成了树……
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
鸟儿不是在啼叫，而是在“呼唤我的名字”；露珠也不是在晨光中闪亮，而是在与我“交换眼神”。一声“呼唤”，一个“眼神”，这种拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。
我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的枝叶，在年轮里旋转、流淌。
这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。人为树友，人和树已融为一体。这是多么奇妙的境界！从这些联想中，我们真切的感受到作者和树之间那种“知己”的情谊，那种走进大自然物我相容的境界。
山泉：
清凉
一面明镜
返回
溪流：
汩汩
一首小诗
瀑布：
飞流
金嗓子—有气势
悬崖：
陡峭
高高的额头上仿佛刻满了智慧
白云：
悠悠
让天空充满宁静
云雀：
淘气
山泉——(清凉)——一面明镜
溪流——( )——唱和小诗
瀑布——( )——天生的金嗓子白云——( )——悬崖——( )—云雀——( )—
品读反馈
你好，清凉的山泉，你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好······
这一组句子是写“我”和山中的“朋友”在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时应用拟人的方法，把“我”和山里的“朋友”那种深厚情谊淋漓尽致的表达了出来。采用第二人称，读来倍受亲切、热情。
假如你是大自然家族的一员，在“我”的深情呼唤,热情赞美中, 也应该回应了吧。
请你为山中的朋友设计一段话,作为对“我” 的回答!
拓展延伸
山泉：我从千尺奇峰上飞下来，我要奔向浩瀚的大海，哪怕千难万险，哪怕风吹日晒，我都要实现自己的梦想，让清澈的我为大海增添色彩。
溪流：大哥哥，今天是大自然妈妈的生日，你能与我一起吟诗送给妈妈吗?
白云：老朋友，其实，这都是我应该做的，我是天空的女儿，为天上的长辈做点力所能及的事情，也是应该的。
瀑布：别看我唱了这么多年，大自然赋予我神奇的能力，就要永久的为自然奉献我的力气，就凭我这股劲儿，再唱三百年也没有问题,，嘿嘿。
悬崖：你好，我矗立在这里，看风云变换,看人世沧桑，深感时光易逝，几百年，几千年也就这样匆匆过去了，孩子，要珍惜现在拥有的一切啊！
云雀：在我的眼里，到处红花绿草，青山绿水，景色怡人，用我的眼怎么也看不够这壮丽的美景。
落花：
落叶：
精致的纹理，蕴含生命的奥秘
石头：
——敲击，听见时间的回声
在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。
这句中，“它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并落入泥土的过程。时间虽然短暂，
却有深意。应为“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
大自然就这样在循环中生生不息，于是便引出了“捧起 一块石头······”这一层，应为石头就是有火山爆发的岩 浆凝结而成，在普通的石头身上也有着大自然轮回变
化、生生不息的足印，所以从石头的轻轻敲击中可以听
见“远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声”。从“一
朵落花”“一片落叶”“一块石头”中作者感受到了时间的变
迁，生命的轮回。可见，作者是用心在感受。
雷阵雨：
侠客吼叫 醉酒诗人朗诵 感动吓人
归鸟：
——伴我披月回家
作者为什么把进山看景说成是“山中访友”？
(2) 表现出丰富、新奇的想象，充满童心童趣，构思新奇。
（1）表达了作者亲近大自然，热爱大自然的思想感情。
(3) 拟人手法的应用。
在对这些朋友的拜访中表现了作者什么样的感情？
表达了作者与山中朋友之间亲切的感情和对大自然的热爱之情。
总结课文：
作者用优美的文笔，“带着满怀的好心情”，走进山林，探访“山中的众朋友”，与“朋友们”互诉心声，表达了对大自然的热爱之情。
模仿课文第4节“我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须……”观察一下身边的大自然，展开想像的翅膀，写一个片断或一篇小作文。
布置作业