智子疑邻 初中语文 人教2001课标版2013年第3版
1.积累文言词汇,准确翻译句子。
2.读懂故事,理解寓意。
初一的学生已经初步具备学习一般文言文的能力,所以可以采用小组合作式的学习模式,倡导学生的自学能力,培养学生展示的能力,注重训练,全面提升学生素质。
翻译课文,理解寓意。
今天,老师和同学们再感受另一本巨著《韩非子》的文学魅力,一起学习一篇短文《智子疑邻》。
讨论导学案的问题,小组内交流成果,注意质疑。
各小组轮流展示,译讲课文,其他小组质疑补充。
全文译讲。
当堂讨论,从不同角度理解寓意。
安排两个课外文言文,选择篇幅短小,寓意浅显的进行文言文训练,提升学生能力。
总结本节课收获,重点实词的把握,句子的翻译,寓意的理解。
围绕本课训练重点,设计针对性训练题。