17 走一步,再走一步 初中语文 人教2001课标版2013年第3版
1、学会速读,把握记叙文六要素,训练学生准确地复述课文的能力。
2、学习景物描写和人物描写的方法。
3、联系生活实际,联系自身生活体验,感悟生活哲理。
7年级的学生刚步入中学,与自然,社会有亲密的接触,基本具备了认识自然和社会的能力,对人生有了初步的理解。本文是通过作者在那座悬崖上学到的如何克服困难、战胜苦难的经验解决实际生活中遇到的困难,使学生领悟人生会有这样和那样的波折,要着眼于克服困难的那一小步,要勇于跨出那一小步,人生才能跨出一大步。让学生积极思考一小步是成就一大步的基石,使学生从一小步中受到思想和情感的熏陶,提高学生的审美能力,是本课的关键所在。
重点:整体感知课文内容。
难点:多角度研究课文内容,获得教益。
17、《走一步,再走一步》导学案
一、课前展示
二、导课亮标
1、学会速读,把握记述文六要素,训练学生准确地复述课文的能力。
2、学习景物描写和人物描写的方法。
3、联系生活实际,联系自身生活体验,感悟生活哲理。
三、自学探究(自主学习)
1、给加点字注音
闷热( ) 玩弹子游戏( ) 不能动弹( ) 全身颤抖( ) 着眼( ) 啜泣( ) 瘦骨嶙峋( )
耸立( ) 嘲笑( ) 陡峭( ) 迂回( )
2、解释词语
训诫:
迂回:
屡次:
凝视:
心惊肉跳:
灰心丧气:
(合作探究)
3、速阅读课文,标明段落了解内容,感受文章要点.
时间:
地点:
人物:
事件起因:
事件经过:
事件结果:
(2)本文记叙的顺序是什么?
(3)概括本课内容
4、作者由这次历险,获得了什么启示?
在人生道路上,面对困难,“走一步,再走一步”是什么意思?
为什么不要想着距离有多远?
四、汇报精讲
五、拓展训练
六、叙谈收获
七、有效作业