17 走一步,再走一步 初中语文 人教2001课标版2013年第3版
在《义务教育语文课程标准(2011版)》前言部分指出:“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础;为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础;为学生的全面发展和终身发展打下基础。”所以,每一堂语文课的教学实践,都要兼顾其工具性和人文性的特点,只不过每节课的侧重会稍有不同。本次教学设计,就是一方面让学生掌握并且尝试模仿选文以小见大等的写作手法,另一方面则要在本文的阅读体验中,体悟作者对人生的思考,能够积极地面对人生的困难乃至重大的挫折。在生活中学会思考,学会感悟。
对刚刚跨入初中大门的同学来说,初中生活的开始,意味着另一段人生旅程的开始。他们有的或许有理想,有目标,有干劲,但由于缺乏必要的经验,心理承受能力相对较差,因而一遇到困难,或手脚失措,不知该如何面对;而所带班级的大部分学生则仍是以小学生的心态继续面对生活,缺乏自己对生活的思考、未来乃至于学习生涯的一个规划。总之,他们大都不敢面对困难,正视困难,积极思考,从而找到解决困难的正确办法。故对学生进行正视困难并积极克服困难的思想教育是非常有必要的。 但这种教育不应是表面的、教条的说教,而应该让他们从自身的角度,学习选文的表达,试着记录下自己对于生活的点滴的感悟,加深对本单元课文的理解,学会自己真正地感悟生活、思考人生。
知识与能力:
掌握小中见大、以事寓理的写作手法,并尝试模仿,完成小的习作。
过程与方法:
通过默读课文,能够完整地复述故事情节,做到条理清楚,详略得当。
情感、态度与价值观:
联系自身生活体验,学习作者观察生活、思考人生的品质。
【教学重点】
通过默读,复述故事情节;理解故事所蕴含的生活哲理。
【教学难点】
掌握小中见大、寓理于事的写作手法,并尝试模仿,完成小的习作。
朗读复述法;仿作练习。
在课间播放《西游记》主题曲《敢问路在何方》。提问学生《西游记》中所用的时间及经历的磨难,设置课后思考:为什么不让孙悟空一个筋斗云取得真经而要让师徒一行十四年才完成这项任务呢?对于我们普通人,该如何面对生活中的种种困境与挫折呢?下面我们就来从一件具体的小事当中来体悟学习吧!
(听写词语,学生自测预习成果。)
l训诫xùn jiè 纳罕nà hǎn 啜泣chuò qì 凝视níng shì 峭壁 qiào
耸立sǒng lì 灌木guàn mù 迂回 yū huí:曲折回旋。
l瘦骨嶙峋lín xún:形容人或动物消瘦露骨。
l心惊肉跳 :形容担心祸患临头,非常害怕不安。
l小心翼翼yì:本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心,一点不敢疏忽。
l头晕目眩xuàn:头发昏,眼发花,感到一切都在旋转。
明确文体:本文是叙事散文。
l要求:
l1、注意默读速度,每分钟应在500字左右,本文要在4分半中读完;
l2、把握叙述顺序,理清故事结构,整体感知课文内容;
l3、在读完后可以复述课文主要内容。
记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、事情的经过、事情的结果
(费城七月里一个闷热的日子,“我”和五个小朋友因为玩弹子游戏玩厌了,就想去爬悬崖。当“我”爬到悬崖的石架上时,由于害怕陷入进退两难的境地,小朋友们却弃我而去。最后在父亲的指点下,“我”摆脱困境,爬下悬崖。这次冒险是“我”永远忘不了的经历。)
提示: 本文可以分四部分:
一、起因( 1—3 ) 游戏玩厌,去爬悬崖。
二、经过(4—15 ) 中途被弃,进退两难。
三、结果(16—22) 父亲指点,摆脱困境。
四、启示( 23 ) 走一步 ,再走一步。
1、通过这件事,“我”得到的启示是?
l (第23段)学生再次齐读此段。
你是如何理解题目“走一步,再走一步”?
可让学生结合自己生活谈谈感受。
l (例:无论怎样的危险和困难,只要把它分解开来,分解为一小步一小步,困难就不大了。“你只要想着你是在走一小步”“走了这一步再走下一步”,一步一步走下去,有天大的困难也可以闯过来。 )
分享搜集的一两条关于如何对待困难的格言警句,例:
l一口吃不了个胖子。
l敢问路在何方?路在脚下!
l不积跬步,无以至千里。不积小流,无以成江海。 荀子《劝学篇》
l天下无难事,有志者成之;天下无易事,有恒者得之。
天下事有难易乎?为之,则难者亦易;不为,则易者亦难矣。
清 彭端淑《为学》
合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下。《老子·第六十四章》)
天下之难事必作于易,天下之大事必作于细。 《老子·第六十三章》
本文运用了什么写作手法?
l本文这种用亲身经历的一件小事说明道理的记叙方法是一种以小见大,寓理于事的写法。
解析指导:在生活中要善于发现、感悟,从普通而平凡的故事中悟到生活哲理,你就会收获一笔笔精神财富。
学生习作展示。
点拨:小悬崖:不着眼岩石,不想着距离有多远——走完一小步再走一步
——巨大的成就感。
大人生:不要害怕困难——一个个小困难克服——取得成功。
《研讨与练习》第二、第四题(P97),抓住人物心理描写的语句,进行细节描写练习。
走一步,再走一步
(叙事散文)
冒险
↓
走一步 ↓ 再走一步 以小见大、寓理于事
↓
脱险