19 范进中举 初中语文 人教2001课标版
1. 知识与能力目标:
回顾故事情节,认识小说所反映的人物及社会生活。
2. 过程与方法目标:
通过对比人物中举前后的变化,分析人物的形象。
3. 情感、态度、价值观目标:
品味小说语言,领悟讽刺艺术的魅力。
初三学生已具备一定的小说常识和自学能力,感性认识较强,但理性分析不足。本文内容生动、语言形象,学生容易被其情节和语言所吸引,而忽略对思想性和艺术性的分析。因此,在教学中,教师应加强主导作用,引导学生多读多思多讨论,领会本文深刻的思想性和高度的艺术性。
1. 从范进中举前后的生活变化认识作品所反映的社会生活。
2. 从范进这一典型形象,感受夸张讽刺的艺术魅力,理解小说主题思想 。
同学们,我们上节课已经学习了《范进中举》这篇课文,对文中的故事情节已经有了许多的了解,那我们今天就来看看这个“十年寒窗无人问,一朝成名天下知”的范进中举前后的生活有了什么变化吧?
出示图片,指出人物。
出示范进中举前后胡屠户态度对比的表格。
出示范进中举前后对比的表格
让学生自己找出自己认为精彩的语段并进行分析
师生共同完成
续写《范进中举》