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    人教版初中数学八年级上册 - 复习题12

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  • 时间:  2015-09

第十二章__全等三角形复习

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第十二章__全等三角形复习第十二章__全等三角形复习
全等三角形复习
全等形的定义:
  能够完全重合的两个图形叫做全等形.
  全等三角形的定义:
  能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形.
全等形、全等三角形及其有关概念
△ABC与△DEF是全等的,
记作:“△ABC ≌△DEF”,
读作:“△ABC 全等于△DEF”.
全等形、全等三角形及其有关概念
全等三角形的性质:
全等三角形的对应边相等、
对应角相等.
全等三角形的性质
例 已知:如图,△ABC ≌△DEF.
(1)若DF =10 cm,则AC 的长为 ;
(2)若∠A =100°,则:
∠D 的度数为 ;
10 cm
100°
全等三角形的性质的运用
D
课堂练习
练习1 如图,△OCA ≌△OBD,点C 和点B,点
A与点D是对应点,则下列结论错误的是( ).
(A) ∠COA =∠BOD ;
(B) ∠A =∠D ;
(C) CA =BD ;
(D) OB =OA .
边边边公理:
  三边对应相等的两个三角形全等.简写为“边边
边”或“SSS”.
全等三角形的判定
证明:∵ D 是BC 中点,
∴ BD =DC.
 在△ABD 与△ACD 中,
∴  △ABD ≌ △ACD ( SSS ).
应用所学,例题解析
例 如图,有一个三角形钢架,AB =AC ,AD 是
连接点A 与BC 中点D 的支架.求证:△ABD ≌△ACD .
已知:∠AOB.求作: ∠A′O′B′=∠AOB.
用尺规作一个角等于已知角.
应用所学,例题解析
O
D
B
C
A
作法:
(1)以点O 为圆心,任意长为半径画弧,分别交OA,
OB 于点C、D;
(2)画一条射线O′A′,以点O′为圆心,OC 长为半
径画弧,交O′A′于点C′;
(3)以点C′为圆心,CD 长为半径画弧,与第2 步中
所画的弧交于点D′;
(4)过点D′画射线O′B′,则∠A′O′B′=∠AOB.
已知:∠AOB.求作: ∠A′O′B′=∠AOB.
用尺规作一个角等于已知角.
应用所学,例题解析
几何语言:
在△ABC 和△ A′B′ C′中,
∴ △ABC ≌△ A′B′ C′(SAS).
归纳概括“SAS”判定方法:
两边和它们的夹角分别相等的两个三角形全等(可
简写成“边角边”或“SAS ”).
全等三角形的判定
证明:请同学们自己
写出证明过程.
典型例题
例2 已知:如图,AC //BD,AC =BD,求证:AD
//BC.
两角和它们的夹边分别相等的两个三角形全等
(简称为“角边角”或“ASA”).
全等三角形的判定
例题示范,巩固新知
证明:在△ABE 和△ACD 中,
∴ △ABE ≌△ACD(ASA).
∴ AE =AD.
例1 如图,点D 在AB上,点E 在AC上,BA =AC,
∠B =∠C.求证:AD =AE.
两角和其中一个角的对边分别相等的两个三角形全等(简称为“角角边”或“AAS”).
全等三角形的判定
例题示范,巩固新知
∴ △ADC ≌△AEB(AAS).
∴ AC =AB.
例2 如图,AE⊥BE,AD⊥DC,CD =BE,∠DAB
=∠EAC.求证:AB =AC.
证明:
斜边和一条直角边分别相等的两个直角三角形全
等(简写为“斜边、直角边”或“HL”).
几何语言:
∵ 在Rt△ABC 和 Rt△A'B'C'中,
  AB =A'B',
BC =B'C',
∴ Rt△ABC ≌ Rt△A'B'C'(HL) .
全等三角形的判定
证明:∵ AC⊥BC,BD⊥AD,
∴ ∠C 和∠D 都是直角.
在Rt△ABC 和 Rt△BAD 中,
AB =BA,
AC =BD,
∴ Rt△ABC ≌ Rt△BAD(HL).
∴ BC =AD(全等三角形对应边相等).
“HL”判定方法的运用
例1 如图,AC⊥BC,BD⊥AD,AC =BD.求证:
BC =AD.
角平分线的性质:
角平分线上的点到角两边的距离相等
判定:
角的内部到角的两边的距离的点在角的
平分线上
角平分线
X
应用角平分线性质定理的逆定理
1.判断题:
(1)如图,若QM =QN,则OQ 平分∠AOB;( )
X
应用角平分线性质定理的逆定理
1.判断题:
(2)如图,若QM⊥OA 于M,QN⊥OB 于N,则OQ是∠AOB 的平分线; ( )

应用角平分线性质定理的逆定理
1.判断题:
(3)已知:Q 到OA 的距离等于2 cm, 且Q 到OB 距离等于2 cm,则Q 在∠AOB 的平分线上.( )
感悟实践经验,用尺规作角的平分线
利用尺规作角的平分线的具体方法:
A
B
O
M
N
C
感悟实践经验,用尺规作角的平分线
追问4 你能说明为什么射线OC 是∠AOB 的平分线吗?
本章的知识结构图:
体系建构
典型例题
例1 已知:如图,∠CAB =∠DBA,AD、BC 分别
是∠CAB、∠DBA 角平分线,AD、BC 相交于点O.求
证:(1)△CAB ≌△DBA;
证明:请同学们自己
写出证明过程.
证明:由(1)得,
△CAB ≌△DBA ,
∴  ∠C =∠D,CA =DB.
又 ∠COA =∠DOB,
∴ △OCA ≌△ODB.
典型例题
例1 已知:如图,∠CAB =∠DBA,AD、BC 分别
是∠CAB、∠DBA 角平分线,AD、BC 相交于点O.求
证:(2)△OCA ≌△ODB;
答: O 到三条直线AC、
AB、BD 的距离相等.
理由:略.
典型例题
例1 已知:如图,∠CAB =∠DBA,AD、BC 分别
是∠CAB、∠DBA 角平分线,AD、BC 相交于点O.求
证:(3)O 到三条直线AC、AB、BD 的距离有何大小
关系?并说明理由.
答: DE // CF 且DE =CF;
  理由:
方法一 可证△CBF ≌△DAE;
方法二 可证△CAF ≌△DBE.
典型例题
追问 在例2中,AC //BD,AC =BD,在AB上取两
点E、F,AE =BF.请你判断DE、CF 有何关系?并说
明理由.