凡 卡
安东·巴甫洛维奇·契诃夫（1860～1904) ，俄国小说家、戏剧家、十九世纪末期俄国批判现实主义作家、短篇小说艺术大师。1860年1月29日生于罗斯托夫省塔甘罗格市。祖父是赎身农奴。父亲曾开设杂货铺，1876年破产，全家迁居莫斯科。但契诃夫只身留在塔甘罗格，靠担任家庭教师以维持生计和继续求学。1879年进莫斯科大学医学系。1884年毕业后在兹威尼哥罗德等地行医，广泛接触平民生活，这对他的文学创作有很大的影响。1904年6月，契诃夫因肺炎病情恶化，前往德国的温泉疗养地黑森林的巴登维勒治疗，7月15日逝世。他和法国的莫泊桑，美国的欧·亨利齐名，称为三大短篇小说巨匠。
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阅读提示
1.给课文划分自然段，并给课文分段。
2.每个小组以自己的方式来学习课文，体会课文所表达的中心。
3.边读边想边做批注。（理解和感受）
4.读进去，想开去。（学会联想）
立柜 生锈 摩平 皮袄 揪着 稀粥
逮住 地址 邮筒 暖炕 保佑 跺脚
毡靴 祷告 打搅 圣诞节 蘸墨水
戳脸 撇撇嘴 醉醺醺 不知不觉
我会读 我会认
1.问候爷爷，表明思念。
2.痛苦的学徒生活。
3.乞求回家，介绍莫斯科见闻。
4.哀求爷爷，问候朋友。
课文主要事件
1.凡卡为什么给爷爷写信？
2.学习文中写信的内容。
（课文第3、8、10、11、12、15自然段）
小组学习讨论：凡卡在信中讲了哪几件事？说明他是个怎样的孩子？
研读文本
凡卡给爷爷写信的目的是：凡卡在莫斯科的学徒生活很悲惨，他实在无法忍受下去了，他在信中写了很多话，但他唯一的目的是哀求爷爷带他离开这里，回到爷爷身边。
信的内容共有六个自然段：

①只有一个亲人；
②告诉爷爷自己在学徒中受尽折磨；
③求爷爷把他带回去；
④莫斯科不是穷人的；
⑤求爷爷给他摘一颗金胡桃；
⑥再次哀求爷爷把他带回去。
凡卡的遭遇悲惨。
“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……”
痛苦的学徒生活
挨打——揪、拖、揍、戳、打
挨饿——一点儿面包、稀粥
挨冻——睡在过道里、没有鞋
没法睡——一……就……
学习文中回忆的部分（第4、5、6、13、14自然段）思考讨论：凡卡在写信的同时还插进去哪些回忆的内容？爷爷在凡卡的心中是一个怎样的人？作者这么写的目的是什么？
第4、5自然段写凡卡回忆爷爷在乡下守夜的情景。
第6自然段写家乡节前美丽的夜景。
第13、14自然段回忆和爷爷一块砍圣诞树的事。
插叙手法在文中的作用：起到对比的作用，凡卡想到在农村的“乐”，更衬托出目前生活的苦，更反映出凡卡要求爷爷带他离开的迫切心情。
爷爷在凡卡心中是一个怎样的人？
（年老、困苦、劳累，但很乐观、风趣、慈祥，跟爷爷在一起凡卡感到很快乐。）
第一次插入的回忆内容是（　　　　　　　）
第二次插入的回忆内容是（　　　　　　　）
从插入的内容中体会到（　　　　　　　　）
插入这些回忆内容的好处是（　　　　　　）
小练习 大智慧
九岁的凡卡在圣诞节前夜，给乡下的爷爷写信，在信中：
诉说在莫斯科所遭受的悲惨遭遇；
回忆和爷爷在一起的幸福生活；
哀求爷爷把他带回乡下去。
帮你梳理课文脉络
课文中三次写到了凡卡叹气。找
出写他叹气的句子，联系上下文体会
凡卡每次叹气时都想了些什么，表达
了他怎样的心情？
在写第一个字以前,他担心地朝着门口和窗户看了几眼,又斜着眼看了一下那个昏暗的神像,神像两边是两排架子,架子上摆满了楦头。他叹了一口气,跪在作台前边,把那张纸铺在作台上。

这里的“叹气”表明凡卡从家里来到这充满凄凉、恐惧的鞋铺，看到眼前这黑糊糊的窗户，昏暗的神像和摆满了楦头的架子，心里不免悲伤起来，自己在这人间地狱里，没有一点人身自由，就连写信都不敢明着写，还得趁人们到教堂做礼拜时，才能偷着写，并且还要提心吊胆，所以他“叹了一口气”。
凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。
凡卡想念家乡和爷爷。凡卡在回忆起爷爷守夜的情景和漂亮的家乡夜晚后又“叹了口气”。说明凡卡非常想念爷爷，急切盼望回到爷爷身边。这是“叹气”的原因之一。凡卡的家乡“白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦” “天空撒满了快活地眨着眼的星星”，这一切，同那昏暗的神像，黑糊糊的窗户，凄凉惧怕的鞋铺形成了鲜明的对比，所以凡卡多么希望早一点离开这可恶的鞋铺，回到自己的家乡。这是凡卡“叹气”的原因之二。
凡卡伤心地叹口气，又呆呆地望着窗口。他想起到树林里去砍圣诞树的总是爷爷，爷爷总是带着他去。多么快乐的日子呀！
凡卡没有幸福欢乐。凡卡在信中告诉爷爷：“老爷在圣诞树上挂上糖果的时候，请您摘一颗金胡桃，藏在我的绿匣子里头”之后，又“伤心地叹口气”。往年在家乡，过圣诞节的时候，还能从圣诞树上摘下一个糖果，还能快活地跟爷爷一起去砍圣诞树。可现在，在这圣诞节的前夜，自己孤零零的一个人远离家乡，远离亲人，在城里受尽折磨，连写封信还唯恐被老板娘看见，再挨一顿毒打。这样的悲惨生活“连狗都不如”，所以凡卡在这里“伤心地叹口气”。
过了一个钟头,他怀着甜蜜的希望睡熟了.他在梦里看见一铺暖炕,炕上坐着他爷爷,搭拉着两条腿,正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去,摇着尾巴……

这句话写出了凡卡美丽的心愿。课文以凡卡的梦境结尾,给人留下了想象的空间, 让读者伴随文章的主人公凡卡一起回到爷爷身边,这是每一个读到这个故事的人都希望看到的结局。事实上，在当时的社会,这种希望永远只是希望,美好的背后是无尽的凄凉。
1.凡卡的信爷爷能收到吗？为什么？
2.凡卡自己知道寄信的结果吗？如果你在场，你准备怎么帮他？
写作手法：
1.抓住细节描写，使文章写得很感人。
2.对比的描写，反衬凡卡的凄苦。
3.插叙的手法，读来自然、流畅。
教你一招

读了课文，你一定会有很多话想对凡卡说吧？小组讨论一下，请你把自己想说的话写一写。
作业超市(任选一题)
1.读了《凡卡》，我们懂得了什么？对于今天的幸福生活，我们应该怎样珍惜？
2.把凡卡的故事讲给亲友听，看看身边有没有凡卡这样的人，请你设法帮助他。
3.续写练习：凡卡醒来了……