回顾拓展一
小学人教版语文六年级下册单元一
读读写写
挪移 蒸融 游丝 插秧 枯萎 基业

幸而 一番 考验 锻炼 转化 优雅

赤裸裸 专心致志 无缘无故 语重心长

狂风暴雨 勃勃生机
读读记记
哲理 英俊 惊羡 幅度 慌乱 艰难

喧哗 附和 冒险 消受 机敏 堂皇

名义 薄弱 附庸 刹那间 座无虚席

意想不到 惊心动魄 养尊处优
本单元的主题是什么？
人生感悟。
小结：
本组课文都蕴含着深刻的人生哲理，都能给我们一定的感悟，或都对我们的生活有一定的启示。
在学习过程中，我们联系生活实际领悟到了文章所蕴含的道理，体会到了作者的表达方法，并且在我们的习作中也试着运用了。本组课文学完了，你有没有总结过每一篇文章的表达方法有什么不同吗？
《学奕》这个故事告诉我们一个什么道理？
学习、做事必须专心致志，不可三心二意。
1、知识无穷，学无止境，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。我们要不断学习。
2、认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。
3、知之为知之，不知为不知，要诚实谦虚。
4、认识事物从不同角度出发考虑，会有不同结论，要注意客观科学地分析事情。
两小儿辩日
时光在不知不觉中就会溜走，要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。
匆匆
育人如育树，只有在艰苦环境中经受考验，克服依赖性，才能生存发展，成为强着。
桃花心木
面对挫折，我们要勇于拼搏，不要轻易放弃。
顶碗少年

手指
人各有所长，我们既要看到人的长处，也要看到人的短处。彼此谅解，相互合作，才能把事情做得更好。
交流平台：
1、回忆学习本组课文后有哪些收获，联系生活实际，领悟文章蕴涵的道理。
2、在把握主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法”。
提示：
可以抓住具体的语言描写、重点词句进行深入思考：
作者为什么这样写？其思路是什么？自己有什么看法？这样来形成自己的观点和见解。最后交流自己的体会和感受是怎样获得的，是如何加深的。还可以交流本组课文在表达作者感悟方面有什么特点，在习作中怎样运用恰当的方法表达自己的感悟。
2、匆匆
3、桃花心木
5、手指
1、文言文两则
4、顶碗少年
1．人非生而知之者，孰能无惑？
2．一鼓作气，再而衰，三而竭。
3．甘瓜苦蒂，天下物无全美也。
4．种树者必培其根，种德者必养其心。
5．操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
日积月累
人生哲理的格言
1．人非生而知之者，孰能无惑？
2．一鼓作气，再而衰，三而竭。
3．甘瓜苦蒂，天下物无全美也。
4．种树者必培其根，种德者必养其心。
5．操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？说明了人人都有自己不懂的地方。
1．人非生而知之者，孰能无惑？
2．一鼓作气，再而衰，三而竭。
3．甘瓜苦蒂，天下物无全美也。
4．种树者必培其根，种德者必养其心。
5．操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
擂一通鼓，勇气振作起来了；擂两通鼓，勇气就衰弱了；擂三通鼓，勇气就完结了。现用来比喻趁劲头大的时候一下子把事情做完。说明做事情应一气呵成的道理。
1．人非生而知之者，孰能无惑？
2．一鼓作气，再而衰，三而竭。
3．甘瓜苦蒂，天下物无全美也。
4．种树者必培其根，种德者必养其心。
5．操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
再甘甜的瓜，瓜蒂都是苦的，天下的事物没有十全十美的。说明任何事物没有十全十美的道理。
1．人非生而知之者，孰能无惑？
2．一鼓作气，再而衰，三而竭。
3．甘瓜苦蒂，天下物无全美也。
4．种树者必培其根，种德者必养其心。
5．操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
种树必须培育它的根，教人以德行则必须教养他的思想。说明了浇树浇根，育人育心的道理。
1．人非生而知之者，孰能无惑？
2．一鼓作气，再而衰，三而竭。
3．甘瓜苦蒂，天下物无全美也。
4．种树者必培其根，种德者必养其心。
5．操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
练习了千支曲子后才能知晓音乐的美妙，观看了千支剑后才能识别兵器的好坏。说明了多实践才能出真知的道理。
默读两遍成语故事《邯郸学步》，讲了一个什么故事？
成语故事
讲的是战国时候，燕国的一个青年人到邯郸学当地人走路，结果学了几个月，不但没有学会邯郸的走法，还把自己原来的走法也忘了。
用自己的话说一说，“邯郸学步”这个成语告诉我们一个什么道理？
原来是形容不要盲目学步，现在用来比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。
考考你
1.近义词：
邯郸学步 —（ ）（ ）
2.反义词：
邯郸学步 —（ ）（ ）
鹦鹉学舌
东施效颦
标新立异
独辟蹊径
你还读过哪些成语故事？
传说春秋时期，越国有一美女，名唤西施，不仅有沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌，而且就是平时所做的任何一个动作，都是非常美的。因此常有一些姑娘模仿她的衣着，装束；也常有一些人有意无意地模仿她的行为举止。有一天西施患病，心口非常痛。她出去洗衣服时，皱着眉头，用一只手捂着胸口，走在路上虽然非常难受，但旁人看来今天的西施却又别有一番风姿。西施有一邻居容貌长的很丑，见西施人长的美，别人时常效仿西施的衣着，举止。她就常常暗地里观察，看看西施到底与别人有什么不同之处。这一天，她看到西施用手捂着胸口，皱着眉头的样子后，感到非常美。于是她就跟着学起这个样子来了。本来容貌就丑，又皱起了眉头，本来形体就含胸弓背，却又捂住了胸，弄得更加丑陋不堪，后人就把这个典故说成是《东施效颦》。唐朝王维在诗文中引用了这个典故，在“西施”中说道： “持谢邻家子，效颦安可稀。”于是《东施效颦》的寓言故事，更加广为流传。
东施效颦