沁园春 长沙
毛泽东
耒阳市第一中学 涂敏
文体知识
词：词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱， 句式不齐，也称长短句。 
词牌：就是词的格式的名称。不同的词 牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，均有各自不同的规格。
沁园春：沁园相传为东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外威窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。
毛泽东不仅是伟大的革命领袖，也是伟大的哲人和诗人，在他一生中，不仅大量阅读古典诗词，而且身体力行创造了大量诗词。
他生前曾批注过的诗词有1590多首，凭记忆手书117首，多为长篇叙事诗。正是泱泱诗国的文化甘露浸润哺育了毛泽东这位诗风雄奇的伟大诗人。正如著名诗人臧克家所说：
诗人介绍
“毛泽东诗词是伟大的篇章。”
《沁园春·长沙》创作于1925年秋。这年2月，毛泽东同志从上海回韶山从事革命活动。军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，到达长沙，并独自去了橘子洲头。词人通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。
背景与主题
朗读这首词,注意以下两个问题
1、注意这首词中字词的读音。
2、朗读时注意贯穿全词的动词，一些展现词人感情的意象。意象就是指有思想感情的物象。
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沁园春 长沙
(1 9 2 5年)
独立寒秋，湘江北去，
橘子洲头。看万山红遍，
层林尽染；漫江碧透，
百舸争流。鹰击长空，
鱼翔浅底，
万类霜天竞自由。怅寥廓，
问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣同游。
忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；
书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，
粪土当年万户侯。曾记否，
到中流击水，
浪遏飞舟？
书法欣赏
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请给下列彩色字注音
沁园春 ( ) 百舸( )
峥嵘( ) 寥廓( )
挥斥方遒 ( ) 浪遏飞舟( )
qìn
gě
zhēng róng
liáo kuò
qiú
è
诗歌分析
独立寒秋，
湘江北去，
橘子洲头。
1.诗歌语言跳跃性很大，语序往往倒装，成分也常省略。请用正常的语序、散文的语言来表述这三句诗。

２.“独立”能否换为“站立”、“直立”？为什么？
答案:寒秋,(诗人)独立橘子洲头,(看)湘江北去
答案:不行。“独立”既表明一个人，更显示诗人砥柱中流的气概。
独立寒秋图
看
万山红遍，
层林尽染；
漫江碧透，
百舸争流。
鹰击长空，
鱼翔浅底，
万类霜天竞自由。
远眺 远景
近观 近景
俯瞰 低景
仰视 高景
湘江秋景图
下面诗句中红色字词用得好不好?好在哪里?
1、层林尽染
2、鹰击长空
3、鱼翔浅底
“染”字用拟人手法，写出了秋色之深，与寒秋相呼应
“击”字显示出雄鹰展翅奋发，强劲有力。
“翔”字写出鱼儿在清澈见底，水天相映的水中游得自由轻快，像在天空中飞翔一样。
怅寥廓，
问苍茫大地，
谁主沉浮？
“怅”写出了词人思绪万千，百感交集，但词人为何惆怅呢？山河越壮美，人民却不能当家作主，突出革命的重要性，革命的任务依然任重道远。“问”道出了词的主旨，提出了革命政权的领导权问题，“问苍茫大地，谁主沉浮。”突出了词人的博大胸怀，凌云壮志。
上阕写景：
描绘湘江绚烂多彩的秋色图
下阕：
携来百侣同游。
忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，
风华正茂；
书生意气，
挥斥方遒。
指点江山，
激扬文字，
粪土当年万户侯。
曾记否
到中流击水，
浪遏飞舟？
追忆
忆当年革命盛景
感怀
感往昔壮 志豪情
峥嵘岁月图
中流击水图
下阕抒情：
抒发凌云壮志，革命豪情。
写作特色
多种对比 形象鲜明
寓情于景 情景交融
语言精练 表现力强
布置作业
１、背诵这首词。细细品味词作的精妙词句、广阔境界，体会诗人的思想感情。
2、把《沁园春 长沙》和《沁园春 雪》进行比较，体会不同的思想感情。
再见
谢谢大家!