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    人教版(旧版本)小学语文六年级下册 - 9 浣溪沙

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六年级下册《浣溪沙》苏轼

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六年级下册《浣溪沙》苏轼
苏轼(1037-1101),字子瞻,号“东坡居士”,世人称其为“苏东坡”。北宋著名文学家、书画家、诗人、词人,豪放派词人代表。唐宋八大家之一.眉州(今四川眉山)人 .他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世,世称“三苏”,作品有《东坡七集》、《东坡乐府》等
浣溪沙 苏 轼
游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。  
山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少?门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡。
山下兰芽短浸溪
浸:
泡在水中。
山下那短短的兰芽浸泡在小溪之中。
松间沙路净无泥
松林间的一条沙石小路干净得没有一点泥。
潇潇暮雨子规啼
潇潇:
形容雨声。
子规:
布谷鸟。
暮色中细雨潇潇,远处传来布谷鸟的啼叫声。
谁道人生无再少?
无再少:
不能回到少年时代。
谁说青春不能回到少年时代?
门前流水尚能西
你看门前的流水也能向西奔流。
休将白发唱黄鸡
白发:
老年。
唱黄鸡:
感慨时光的流逝。
不要再感概白发暮年时光流逝了。
“黄鸡”的本意是
诗中是指
指黄鸡报晓
代指时间,时光流逝
词的上阕写景,依次描绘出那 四个画面。
兰芽浸溪,沙路无泥,
潇潇暮雨 , 子规暮啼
概括上,下阕的内容
上阕:写暮春三月兰溪的雨后景色。
下阕:写作者虽身处闲境,仍然力求振作的精神。
“暮雨”和“子规”烘托了怎样的心情?
身为贬官,面对暮雨萧萧,子规哀啼,不禁心生悲凉。
苏轼从眼前的溪水西流悟出了怎样的道理?
溪水尚能西流,难道人生就不能再少?又何必自伤自怜,哀叹衰老呢?
上阕
写景
兰芽浸溪
路静无泥
暮雨潇潇
子规轻啼
下阕
抒情
门前流水尚能西
休将白发唱黄鸡
自然的美景和生机令人心旷神怡。
不要徒发衰老之叹。
热爱生活、旷达乐观的性格。
1.下列说法不正确的一项是( )
A.上阕写景,山下小溪边,长着矮小娇嫩的兰划,松间沙路洁净无尘,画面清新优美,淡雅宁静。
B.“潇潇暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声,正所谓鸟鸣山更幽,突出了环境的静谧。
C.下阕转入抒怀,“门前流水尚能西”句,写词人由西流的溪水,想到“人生无再少”,因此为时光流逝、人生短暂而叹息。
D.全词情景交融,恬淡优美的景色,富有情趣的语言,充满人生哲理的议论,表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。
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