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    人教版高中语文必修2 - 氓

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  • 时间:  2015-11

《诗经》二首《氓》《采薇》ppt课件(21页)

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《诗经》二首《氓》《采薇》ppt课件(21页)《诗经》二首《氓》《采薇》ppt课件(21页)
卫风· 氓
诗经两首
汪春华
《诗经》是我国第一部 总集。
内容:
形式:
手法:
收入 时期的诗歌 首。
汉以前被称为 或 。
《诗经》是我国古典诗歌 的源头。
《离骚》是我国古典诗歌 的源头。
诗歌
从西周到春秋
305
《诗》
《 诗三百》
风 雅 颂
赋 比 兴
四言为主,重章反复
现实主义
诗经六义
诗经只是知多少
浪漫主义
初步感知
一:《氓》叙述了一个什么故事?请简单概括情节。
二:女主人公从自己的遭遇中得到的最痛楚的认识是什么?
女主人公三岁食贫、靡室劳矣,为什么还会被抛弃?
自由讨论

1、“士”变心说:“不见复关”“士贰其行”“士也罔极,二三其德”。

2、社会道德说:“兄弟不知,咥其笑矣”

3、财富说:“自我徂尔,三岁食贫”到“言既遂矣,至于暴矣”

4、年老色衰说:“三岁为妇,糜室劳矣;夙兴夜寐,靡有朝矣”
艺术手法:
赋:是直接铺陈、叙述;
比:是譬喻,,以彼物比此物
兴:兴是寄托,即先说他物以引 起诗歌所要吟咏的事物
找出文本中体现这些手法的句子并做分析
结构图:
第一章:男子求婚
女子许婚
第二章:男女恋人
相思结婚
第三章:劝诫女子
不要痴情
第四章:控告男子
移情别恋
第五章:补叙多年的苦楚和处境
第六章:今昔对比的怨恨和痛苦
恋爱
婚变
决绝
热情
幸福
沉痛
怨恨
清醒
刚强
情节
感情基调
(赋)
(比、兴)
(赋、比、兴)
(比、兴)
(赋)
(赋)
手法
拓展阅读
阅读舒婷的诗《致橡树》,把握其中的女性形象,体会它的主题思想。

我如果爱你 绝不像攀援的凌霄花,
借你的高枝炫耀自己;
我如果爱你 绝不学痴情的鸟儿,
为绿荫重复单纯的歌曲
也不只像泉源, 常年送来清凉的慰藉;
也不止像险峰, 增加你的高度,衬托你的威仪。
甚至日光。 甚至春雨。
不,这些都还不够!我必须是你近旁的一株木棉,
作为树的形象和你站在一起。
根,紧握在地下, 叶,相触在云里。
致橡树

每一阵风过, 我们都互相致意, 但没有人,
听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干
像刀,像剑, 也像戟;
我有我红硕的花朵,
像沉重的叹息, 又像英勇的火炬。
我们分担寒潮、风雷、霹雳;
我们共享雾蔼、流岚、虹霓,
仿佛永远分离, 却又终身相依。
这才是伟大的爱情, 坚贞就在这里:
爱 不仅爱你伟岸的身躯,
也爱你坚持的位置,足下的土地。
致橡树
《致橡树》赏析
《致橡树》热情而坦城地歌唱了诗人的人格理想,比肩而立,各自以独立的姿态深情相对的橡树和木棉,可以说是我国爱情诗中一组品格崭新的象征形象。 “橡树”的形象象征着刚硬的男性之美,而有着“红硕的花朵”的木棉显然体现着具有新的审美气质的女性人格,她脱弃了旧式女性纤柔、抚媚的秉性,而充溢着丰盈、刚健的生命气息,这正与诗人所歌咏的女性独立自重的人格理想互为表里。
补充(成语)
1、二三其德:时而二,时而三。形容没有一定的主张。(二三:没有定准)
2、夙兴夜寐:早起晚睡,形容勤劳。(夙:早。兴:起来。寐:睡)
3、白头偕老:夫妇共同生活到老。常用以称颂婚姻美满。(偕老:一同到老)
4、总角之交 :指儿时就相识的好朋友。(总角:指代幼年)
5、信誓旦旦:形容誓言极其诚恳可信。
采薇
听课文朗读,
把握文章中的重
点和难于读、理
解的字词,对照
课文注解,初步
疏通文章的大意。
探讨:
这首诗表现了士兵怎样的情感?

诗的前三章开头句式相似,反复吟唱。在内容上,以植物的生长暗示时间的流逝、时序的更替,而人物内心的焦虑痛苦也随之加重,从而突出了思归主题;在音节上,反复吟唱,一唱三叹,音节和谐,旋律协调,在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的音乐之美。
手法:一、重章叠唱.
二、情景交融。
“昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。”被视为情景交融的佳句。理解前人对这两句诗的评价。
——清人王夫之在论《诗经·小雅·采薇》“昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏”两句时说:“以乐景写哀,以哀景写乐,一倍增其哀乐。”
——当初离家出征的时候,心里是悲伤的,却用杨柳春风来反衬;如今走在回家的路上,心里是高兴的,却用大雪纷飞来反衬。
这里诗人没有直接倾诉内心的感情,而是以春天随风飘拂的柳丝来渲染昔日上路时的依依惜别之情,用雨雪纷飞来表现今日返家路途的艰难和内心的悲苦,让那一股缠绵的、深邃的、飘忽的情思从风景画面中自然流露出,含蓄隽永,余味无穷。
“昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。”自《诗经》始,杨柳成为中国古典文学歌咏的对象。《小雅·采薇》篇里的句子,不仅富有节奏音律之美,而且开创了杨柳怀人的先河,在后世的诗词之中,青青杨柳枝成为牵绊游子、离愁别绪的象征性植物。垂柳枝条千万条,软柔下垂,随风飞扬,婀娜多姿,为文人墨客喜爱,多见于具有雅趣意境的诗画中。每当古人送别离人时,杨柳便出现在渡口、驿站、城外,杨柳多情,似要挽留行人。每当古人怀人思亲时,杨柳出现在亭台楼榭,杨柳依依,似乎解人意。
情与景的交织
1-3章:抗击外族
久不得归
4-5章:艰难征途
战事不息
第6章:战后存者
踏上归途
思归 仇敌

艰辛 思归

凄凉 悲苦
重章叠句
赋兴手法
细节描写
兴手法
情景交融
结构分析
课堂小结
读罢全诗,我们仿佛看见一个身心憔悴的戍卒,冒着大雪,沿着泥泞的小路慢腾腾地走向画面深处,走向大雪浓重的远方。只给我们留下一个孤独的背影,一声幽怨的叹息。战争是残酷的,战争带给人们的回忆是痛苦的。从古到今,人们对战争的态度都是厌恶和反感的,相信大家都是热爱和平,并且会尽力去维护和平的。