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    人教版高中语文必修2 - 9 赤壁赋

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《赤壁赋》ppt课件7

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《赤壁赋》ppt课件7《赤壁赋》ppt课件7《赤壁赋》ppt课件7
赤壁赋
宋·苏轼
东坡赤壁
  东坡赤壁位于古城黄州的西北边。因为有岩石突出像城壁一般,颜色呈赭红色,所以称之为赤壁。赤壁素有“风景如画”之美誉。   以前通常认为此地并非史上著名的赤壁之战的战场,认为赤壁古战场位於湖北南部蒲圻县境。但近年有资料考证,著名的三国赤壁之战就是在此地发生,三国时,曹操率2O万大军一路南下,连战皆捷,後与孙权、刘备的吴蜀联军遭遇於赤壁。诸葛孔明借东风,火攻曹军船舰,火势一发不可收拾,曹军烧死、溺死者不计其数,吴、蜀乘胜追击,曹操败走从此不敢南下。这一战奠定了三分天下的局面,赤壁之战也成了历史上有数的著名战役之一,故晋代以来即为游览胜地。   明人古往今来有无数名人游览过赤壁。自唐代杜牧、宋初王禹贬谪黄州之后,赤壁之名日甚。至北宋大文学家苏轼贬黄时写有赤壁二赋、《念奴娇·赤壁怀古》等著名作品,更使赤壁名扬中外。故清康熙末年,始更名为“东坡赤壁”。
东坡赤壁的楼阁始建于西晋初年,距今约一千七百余年,后多次重建,现有面积四百余亩。建筑物计有二堂(二赋堂、雪堂),三楼(栖霞楼,涵晖楼,挹爽楼),二阁(碑阁,留仙阁),一斋(慨然斋),一像(东坡塑像),一峰(剪刀峰),九亭(放龟亭,睡仙亭,坡仙亭,酹江亭,问鹤亭,快哉亭,览胜亭,望江亭,羽化亭)。其中二赋堂内有一块大木壁,正反面刻著前、後《赤壁赋》全文;留仙阁有一幅苏东坡游赤壁全图;碑阁内有百馀块石碑,刻满苏东坡的书法。处处是东坡居士的墨宝诗词,令人不由遥想这位千古风流人物当年的雄姿英发!   这些古建筑依山就势,古朴典雅,具有浓厚的民族风格。赤壁碑刻,闻名全国,有历代名人书画碑刻近二百块,其中苏轼书画碑刻一百余块,居全国个人碑刻之冠。解放以来,各级政府对东坡赤壁非常重视,一九五六年列为省级重点文物保护单位,一九八七年列为省级风景名胜区。经过几十年修建东坡赤壁已面貌一新,成为著名的文化古迹和游览胜地

苏轼简介
  苏轼(一零三七━一一零一年),字子瞻,号东坡居士,四川眉山人,北宋杰 出文学家,书画家,与父苏洵,弟苏辙并称“三苏”。二十一岁中进士。神宗时, 曾在凤翔,杭州,密州,徐州,湖州等地任职。元丰三年(一零八零)因“乌台诗 案”受诬陷被贬黄州任团练副使。在黄州四年多,曾于城东之东坡开荒种田,故自 号东坡居士。哲宗即位后,曾任翰林学士,侍读学士,礼部沿书等职,并出知杭州, 颖州,扬州,定州等地,晚年被贬惠州,儋州。大赦北还,病死常州,葬于河南郏 县,追谥文忠公。在任地方长官期间,他关心民众疾苦,做了许多利民的好事,深 受民众拥戴。 苏轼的文学作品标志着北宋文学创作的最高成就。他博学多才,是著名的散文 家,为唐宋八大家之一;为著名诗人,同宋代著名诗人黄庭坚并称“苏黄”,为杰 出的词人,开辟了豪放词风,同杰出词人辛弃疾并称“苏辛”,对后世产生了很大 影响;为著名书法家,同黄庭坚,米芾,蔡襄并称“宋四家”;为著名画家,工枯 木竹石。此外,在农田水利,教育,音乐,医药,数学,金石,美学,烹饪等方面 都有重要成就。
写作背景
宋神宗元丰二年(1079),苏轼因反对王安石新法,被贬到黄州(今湖北省黄冈县)任团练副使。三年后,他曾两次游览黄州城外的赤壁(也叫赤鼻矶),写下了著名的词《念奴娇·赤壁怀古》及两篇赋,即《前赤壁赋》和《后赤壁赋》。赤壁,山名,一今湖北武昌西赤矶山,一般认为孙、刘在此破曹操。一在今湖北黄冈,即苏轼游览处。有人认为苏轼把黄冈赤壁误作孙、刘破曹操处,其实他并没有弄错。苏轼在《书〈赤壁赋〉后序》和〈念奴娇·赤壁怀古〉中,分别以“传云”“人道是”指黄州赤壁是孙、刘败曹之地,并非肯定。由于两山名同称“赤壁”,作者借黄州赤壁之名驰骋想象,吊古抒怀。
赋:一种富有文采韵节,散文与诗歌结合,可以咏物写志抒情的文体。有古赋,俳赋,律赋,文赋.
文体简介
句意解释
意为浩浩荡荡地像在天空里乘风浮游。浩浩乎,广阔的样子。
冯虚,凌空。冯同“凭”。虚,天空。御,驾。
1 浩浩乎如冯虚御风:
意为飘飘然像脱离人世而独自一个人。
遗世,脱离了人世。
2 飘飘乎如遗世独立:
羽化而登仙:
意为成了神仙而飞升仙界。
羽化,道家称飞升成仙为羽化。
意为我的怀想,多么渺远。
渺渺,悠远貌。怀,思念。
3 渺渺兮予怀:即“渺渺然予怀”。
望美人兮天一方:即“望美人于天一方”。
意为遥望所思慕的人,你在那很远的地方。
美人,借指所思慕的人
4 寄蜉蝣于天地:
意为个人生命短暂,像蜉蝣一样寄生于广阔永恒的天地之间。
意为拉着飞升的仙人在宇宙间遨游,抱着明月长久存在下去。
挟,夹持。以,连词,同“而”。遨游,同义复词,即“游”。长终,指与明月相终,即永远存在。
5 “挟飞仙”两句:
本文构思慎密,行散神聚,表现了作者乐---悲----乐的感情变化,请具体理清作者地方感情思路
本文主要通过主客对话阐述了作者在失意之中对人生的见解
开头 以寥寥几笔勾勒出了作者于秋夜月下泛舟江上所看到的月白风清、水天相连的景象,并抒发了作者对此景象的感受。

其次 写在优美的景色中“饮酒乐甚”“扣舷而歌”“客有吹洞箫者”,其声“如怨、如慕、如泣、如诉”,使长期过谪居生活的作者内心惊动,为主客对话做好了铺垫


接着 以“苏子愀然”“问客”,引出一场关于人生意义的论辩。一主一客其实都是作者的独白,反映了他陷于苦闷而又希望摆脱苦闷的矛盾心理。“客曰”,是作者借客人之口表达自己在思想上找不到出路的悲苦心情。

第四段 文章以“苏子曰”引出的一段话,是针对上文“客曰”反映的悲苦思想而言的,这正表达了作者要求摆脱悲苦思想的愿望。“苏子曰”表现了作者对世事有超然的态度,这种态度深受庄子人生哲学的影响,不为生死、得失、荣辱、毁誉所累,追求无条件的精神自由,以自我排解。

最后 客人转悲为喜,一醉后“相与枕籍乎舟中,不知东方之既白”作结,一方面写出了“清风”“明月”“江上”之乐,另一方面也反映了作者欲借酒力消除胸中块垒之结


感情疏理
1段:江上泛游,感情由平静到高昂。
2段: 饮酒放歌之乐引出客人悲凉的 萧声
3段: 主客回答引出人生短暂之感。
4段: 苏子超然于世的情怀.
5段: 客转悲为喜,主客畅饮。
第一段
1找出本段景物描写的句子
写景的句子有:
“清风徐来,水波不兴”
“月出于东山之上,徘徊于斗牛之间”
“白露横江,水光接天”
2 作者是如何通过景物描写来抒发“乐”情的?
作者通过“清风徐来,水波不兴”描写了一个宁静优美的环境,清风轻拂人面,江上风平浪静,这是写江面之景。游人就在这样的环境里放声地诵明月之诗,愉快地歌窈窕之章。不久,月亮也出来助兴,作者的视线又由江面转入天空“月出于东山之上,徘徊于斗牛之间”。这“徘徊”可说是神来之笔,从东山上升起的月亮,似乎很理解人意,它慢慢升起,却又不忍匆匆离去,只在斗牛之间“徘徊”,又似在看人间美景。
透过月光又看到了“白露横江,水光接天”的月夜美景,置身于这样的美景中的游人自然心旷神怡,任一叶小舟在江面上飘荡,“纵一苇之所如,凌万顷之茫然”,多么辽阔呀,像是凌空乘风飞去,不知将停于何处;多么飘逸呀,好像人变成了神仙,飞离尘世,登上了仙景。作者由景自然过渡到人的感受上,痛快淋漓地描绘出要飞升成仙的情景,情中有景,情景自然和谐地融合在一起。笔势流畅,多处用典却不着堆砌之痕。
第二段
1第一段写了“乐”情后,本段为何又转入写“悲”情?
本段是过渡段,起承上启下的作用。
开头继上文写泛舟时的欢乐心情,“于是饮酒乐甚”,古人抒发欢乐心情往往是饮酒赋诗,此处也不例外,“扣舷而歌之”,就是写照。
作者不仅歌“窈窕之章”还歌“渺渺兮予怀,望美人兮天一方”。“美人”一般认为是君主,自己与君主天各一方,这就写出了苏轼的忠君的殷切,希望君主能重用自己,希望自己能为大宋王朝分忧,然而自己却遭受贬谪,理想无法实现,所以他在《念奴娇·赤壁怀古》中便感叹道“多情应笑我,早生华发,人生如梦,一樽还酹江月”。
作者的心情于是由对换天地自然界的皓渺的赞美之“乐”引出了对人生不如意的“悲情”,而这种悲情借客人萧声的悲凉反映出来,“其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉”如“泣孤舟之嫠妇”。苏轼借助于夸张、想象、比喻等手法,把洞箫那种悲咽低回的哀音表现得十分形象、真切,连读者也不由得悲伤起来。
第三段
1客人因何而悲?尽量借用文中句子
“月明星稀,乌鹊南飞,此非曹孟德之诗乎?”
“酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?”
感叹千古英雄尚如此,况我们这些有志而无为者。
“哀吾生之须臾,羡长江之无穷”,感叹人生短暂,羡慕长江永恒。
再见