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    人教版高中语文必修2 - 9 赤壁赋

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  • 时间:  2015-11

《赤壁赋》ppt课件4

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《赤壁赋》ppt课件4
成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,
一种圆润而不腻耳的音响,
一种不再需要对别人察言观色的从容,
一种无须声张的厚实,
一种并不陡峭的高度。
赤 壁 赋
苏轼
“达则兼济天下,穷则独善其身。”
人生是由不连续的幸与不幸组接而成的。
当不幸降临时,我们应该如何面对呢?
是自怨自艾,消极的躲避还是乐观豁达的积极面对呢?
900多年前的一天,苏轼从监狱里走出来,被人押解着,远离亲眷,带着疲惫屈辱,带着累累伤痕,来到了当时偏僻、荒凉的黄州,来到了赤壁,展开了与赤壁的一场继往开来的壮丽对话,完成了他精神上的涅槃,走向了思想上的成熟。
理清思路
全文描写了月夜的美好景色和泛舟大江饮酒赋诗的舒畅心情,然后通过客人洞萧吹奏的极其幽怨的声调,引起主客间的问答,文章重点转到关于人生态度的论辩上。





景--- 秋江月夜泛舟图(清风、明月、水)




景--- 秋江月夜泛舟图(清风、明月、水)

情--- 乐 悲 乐

理---
1、面对美景,客却借箫声奏出了不和谐的音响,并使“苏子愀然”。那么客人因何而悲呢?(生讨论)
明确:悲的原因有三,一由古(一世之雄)今(安在)历史对比生悲;一由人生短暂感触生悲,一由理想(挟飞仙,抱明月)现实(不可骤得)矛盾生悲。   客之所以悲,在于触景伤怀,有感与人生短暂。眼前之景,很容易让人联想到曹操的诗句,进而联想到曹操兵败赤壁的惨状。这么个一世之雄随着大江东去而销声匿迹。有为者尚如此,更何况我们这些生命短暂,有志无为者,惟有羡长江之无穷,哀人生短暂,表现出一种消极的人生观和虚无注意思想。   通过客曰由眼前江水明月想到曹操周谕两个英雄人物,是写景,在由他们的“今安在”揭示人生短促之悲,是议论。引出曹周二人。更见已身渺小,自然生出感慨,是抒情。
作者因景而乐,因情伤悲,那么又是如何由悲转喜?
作者从眼前的自然景物出发,得出了自己观于天地人生的认识。说明世上万物和人生都既有变的一面和不变的一面。 水         月          人 变    逝者如斯    盈虚如彼    生老病死 不变  未尝往也    卒莫消长    代代相承
思考:理从何来?何以解忧?
明确: (1)”清风明月”即自然
(2)寄情于山水,以此抚
慰心灵,升华精神.
景--- 秋江月夜泛舟图(清风、明月、水)

情--- 乐 悲 乐

理--- 悲和喜其实只是一念之间的情感,
关键在于对问题如何看待(变与不变)