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    人教版高中语文必修3 - 10* 过秦论

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《过秦论》ppt课件5

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《过秦论》ppt课件5《过秦论》ppt课件5《过秦论》ppt课件5
成 语
不期而遇:期,约定时日。没有事先 约定而意外相逢。
不落窠臼:窠臼,老一套、旧框框。不落老套子有所创新。
过 秦 论
贾 谊
战国时期的战争场面
一、历史回顾总结
1.春秋战国,群雄争霸,战乱纷争。
(争地以战,杀人盈野;争城以战,杀人盈城.)
(春秋五霸、战国七雄分别鼎足而立)
2.秦国变法兴盛,六国合纵抗秦.
(天下大事分久必合)
3.秦始皇灭六国,统一天下,始称帝
4.陈胜起义,秦朝二世而亡,
为什么?
欣赏两首诗
汉文帝渴求贤臣,坐在宣室里征求贾谊
的意见,贾谊的政治才干无与伦比。可惜文
帝空自夜半前席,不向贾谊征求社稷大计却
问及鬼魅神仙。此诗选取宣室召见、夜半前
席两个细节,揭示出贾谊似受恩遇实则不遇
的实质。
贾 生
李商隐
宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。
贾 谊
毛泽东
贾生才调世无伦,哭泣情怀吊屈文。
梁王坠马寻常事,何需哀伤付一生。
贾谊怀才不遇,空有抱负,曾深情吟咏出《吊屈原赋》。梁王落马而死本是寻常之事,贾谊又何必为此自悲自责呢,抑郁而终呢?
宣室求贤访逐臣,
贾生才调更无论。
可怜夜半虚前席,
不问苍生问鬼神。
李商隐《贾生》
贾谊
西汉杰出的政论家、文学家,学识渊博,年青时就负有才名,年仅二十岁,就被召为博士,后因提议改革政治,遭权贵嫉妒、毁谤,后贬为长沙王太傅。不被重用。33岁抑郁而死。
碑廊
所著政论文有《过秦论》《陈政事疏《论积贮疏》。
贾谊井
其文议论风发,挥洒自如,气势磅礴,雄辩有力,感染力极强。
贾谊祠
学习目标:
1、反复诵读,扫清文字障碍,
逐步深入理解文章的内容
2、积累文中出现的文言
现象。

过秦:指出秦的过失
论,表明文体是一篇议论文
秦始皇统一天下之后,为了帝王享受而横征暴敛;为了修城造宫而滥征民力;为了钳制思想而焚书坑儒;为了防止人民反抗而实行严酷的刑罚,终于导致农民大起义,秦朝迅速灭亡。
西汉初期,经历了春秋战乱到楚汉战争,社会经济遭到了极大的破坏,土地荒芜,人民流亡,人口减少,经济凋敝。
贾谊的《过秦论》正是针对这种现实而写。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训,推行“仁政”以求经济发展,社会安定。即所谓“前事不忘后事之师”也。
议:着重得失,结果往往是做出决议;往往是许多人一起交换意见。作名词时,“议”是建议。
论:着重在是非,结果往往是作出判断,不一定要有许多人,作名词时,“论”是评论或议论。
说:一种文体。可以叙事,也可以
议论,目的都是为了说明一个道理。
腴(yú)轸(zhěn)镞(zú)笞(chī)
恬(tián)藩(fān)瓮(wèng)牖(yǒu)
劲弩(nǔ)
多音字:(判断在具体语境中的读音)
孝公既没(mò) 召(shào)滑 墨翟(dí)
俯首系(xì)颈 践华(huà)为城
不及中(zhōng)人 一夫作难(nàn)
蹑足行(háng)伍 将(jiàng)数百之众
度(duó)长絜大 比权量(liàng)力
万乘(shèng)之势 朝(cháo)同列
1. 通假字
从(纵):合纵之策
衡(横):连横之策
倔(崛):突起;发动起义
景(影):影子;作状语,像 影子一样
战国时代,随着宗法制度的解体,各国竞相改革。秦国的商鞅变法最为彻底,功效卓著,秦国空前强大起来,于是以秦统一为主线的多年的兼并战争开始了。如齐魏马陵之战、秦赵长平之战等,连年征战给人民带来了极大的灾难。最后秦终于兼并了六国。
秦统一天下之后,对百姓横征暴敛,滥施严刑
苛法;对异族大肆兴伐。它的暴政给人民带来了极大的灾难,民怨沸腾,终于在秦二世元年爆发了陈胜吴广起义。随着人民起义的风起云涌,中国历史上第一个统一王朝也是历时最短(16年)的王朝很快结束了。
这一篇史论的主要观点是什么?如何理解
这句话?
“仁义不施而攻守之势异也”
这句话是对秦王朝所犯过失的总结,
秦王朝“仁义不施”结果导致亡国。
整体感知课文

2.理清全文思路:
①秦创业(雄心勃勃)
②秦日盛(所向披靡)
③秦统一(势如破竹)
④秦灭亡(一败涂地)
⑤秦教训(不施仁政)
(叙事)
(议论)
论据
论点
仁义不施而攻守之势异也
《过秦论》
内容结构
一、兴亡过程
(1-4)
二、分析原因(5)


崛起(1)
发展(2)
极盛(3)
(4)

崛起
地理
据……固;拥……地;君臣固守
席卷;包举;囊括;并吞
政策
内……;外……
成功
拱手而取
雄心
发 展
秦:南取、西举、东割、北收——
宰割、分裂
诸侯:才多、地广、师众、惨败——
请服,请朝
反衬
极盛
前期:奋余烈,履至尊,取百越,却匈奴

后期:焚百家,杀豪杰,弱人民,严控制
设想:据高城;临深渊;守要害;传万世
灭亡
始皇:余威震于殊俗
陈涉:
出身氓隶之人
才能不及中人
兵力数百疲敝
武器斩木为兵
结果:天下响应,并起亡秦
析因

陈涉
秦朝

功业相反
国力,天下非小弱
地利,崤函自若也
地位非尊,武器非銛
兵力非抗,战术非及
秦国
致万乘势,百又余年
六合为家,崤函为宫
一夫作难,而七庙隳
身死人手,为天下笑
成败异变
仁义不施而攻守之势异也
封建制度的形成

西汉初期,经历了春秋战乱到楚汉战争,社会经济遭到了极大的破坏,土地荒芜,人民流亡,人口减少,经济凋敝。
贾谊的《过秦论》正是针对这种现实而写。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训,推行“仁政”以求经济发展,社会安定。即所谓“前事不忘后事之师”也。
译文: 秦孝公占据殽山,函谷关那样险固的地方(关隘),拥有雍州一带那样辽阔的地方,(秦国的)国君臣子牢固据守来(窥探)周王朝,(象卷席日子那样卷起,象用布包一样)有并吞天下,占领海内,控制全国的意图,吞并八方的野心。在这时,商鞅辅佐秦孝公,在国内建立法律制度,致力于耕种纺织,修造防守进攻的武器,对外实行连横,来使诸侯各国相斗。于是秦国人毫不费力地取得了黄河以西的大片土地。
秦孝公死了以后,惠文王、武王、昭襄王继承先辈的旧业,沿袭前人留下的策略,向南占领了汉中,向西攻取了巴蜀一带,向东割取了肥沃的土地,向北收取了险要的城池和地区。各诸侯国惊恐害怕,集会结盟来想方法削弱秦国,不惜珍贵的器物、贵重的宝贝、肥沃富饶的土地,来招纳天下的志士能人,采用合纵的策略缔结盟约,互相援助结为一个整体。在这个时期,齐国有孟尝君,赵国有平原君,楚国有春申君,魏国有信陵君,这四位君子,都既聪明智慧又忠诚守信,既宽厚道又友爱待人,既能尊敬能人,又能器重谋士,共同约为合纵,离散了秦国的连横,聚集了韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山的力量。于是六国的谋士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫这一班人替他们谋划;
有齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅这一类人沟通他们的意见;有吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢这一些人统率他们的军队。他们曾经凭着十倍大的土地,上百万的军队,直逼函谷关去进攻秦国。秦国人敞开关口迎敌,九国的军队,徘徊着不敢前进。秦国没有耕费一支箭,一个箭头,可是天下的各诸侯国已经十分困窘了。于是合纵解散盟约破坏,各国争着割让 土地去贿赔秦国。秦国有充足的力量利用他们的弱点,追逐败逃的军队,使无数尸体横卧,流淌的血可以使盾牌漂浮起来;趁着有利的形势和方便的条件,侵略诸侯各国,分割天下的土地。因而强国请求归服,弱国前来朝拜。
传到孝文王、庄襄王,他们在位的时间很短,国家没有大事。到了秦始皇,发扬六代祖先遗留下来的功业,像挥动长鞭赶马那样来驾御天下,吞并了西周、东周,灭掉了诸侯国,登上了尊贵的皇位而统治全中国,用残酷的刑罚来奴役天下的百姓,威势震慑四海。向南方夺取了越族各部落的土地,把它改设为桂林郡和象郡;越族各部落的头领,俯首投降,听众秦国小官吏的摆布。秦始皇就派大将军蒙恬在北方筑起长城守卫边防,击退匈奴七百多里。胡人不敢到南方来牧马,已亡六国的遗民不敢拿起武器仇雪恨。
练习:
1.指出有通假字的一组( )
A.秦有余力而制其弊
B.倔起阡陌之中
C.序八州而朝同列,百有余年矣
D.约纵离衡
D
2.指出与例句中加点词意思相同的一项
(1)例:因力乘便( )
A.蒙故业,因遗册策
B.因河为池
C.沛公起如厕,因招樊哙出
D.相如因持璧却立
(2)延及孝文王、庄襄王( )
A.秦人开关延敌
B.余人各延至其家
C.烧尽北船,延及岸上营落
D.延颈而鸣,舒翼而舞
C
D
3.判断正误.
(1).《过秦论》的作者是东汉贾谊。过,这里是动词。
(2).“外连衡而斗诸侯”,译为“对外取用连横的策略使诸侯自相争斗。”其中“外”与“斗”都是名词活用做状语。
(3).《过秦论》的中心论点是全文最后一句“仁义不施而攻守之势异也.”。
(4).“身死人手,为天下笑者”,句中的“为”表被动,“然后以六合为家”句中的“为”是“变为”、“当作”的意思。
写作背景
贾谊生活在西汉初年,此前历春秋战国、七雄争霸而秦统一天下,到楚汉相争,汉朝建立,五百年战乱破坏,因而西汉初期,社会经济凋敝,人口减少。为此,贾谊极力主张施行“仁政”以“安民”,民安方得维持汉王朝统治。