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    人教版高中语文必修3 - 13 宇宙的边疆

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  • 时间:  2015-11

《宇宙的边疆》ppt课件8

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《宇宙的边疆》ppt课件8《宇宙的边疆》ppt课件8
宇宙的边疆
卡尔•萨根
作者简介
卡尔•萨根(Carl Sagan,1934—1996)
美国人,曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任,被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。
主要作品
《伊甸园的飞龙》获得‘普里策奖’,电视系列节目《宇宙》。还有《宇宙联结》、《宇宙》《布卢卡的脑》、《被遗忘前辈的阴影》、《暗淡蓝点》、《数以十亿计的星球》等。
卡尔•萨根
解说词的文体特点 ?
(1)解说词要根据解说对象的特点,有明确的主题和说明重点,不能面面俱到,要突出事物的主要方面,抓住事物的关键,即使是拓展性内容,也不能游离解说的主题。如课文解说的对象是宇宙,那么就要紧扣宇宙的组成来介绍,不能随意生发其他问题。
(2)解说词补充和增加解说对象的相关信息,主要是知识和情理的扩展,使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。如课文中对光年基本概念的介绍(知识扩展),将宇宙比做大海,激发读者对宇宙的想像(情理扩展)。
(3)解说词是一个有机的整体,但各个部分又有相对的独立性。课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系,虽然每个部分紧密相联,但又各有侧重,各有中心。
探 索 宇 宙
大爆炸—宇宙的诞生
宇宙是广漠空间和其中存在的各种天体以及弥漫物质的总称。 宇宙是物质世界,它处于不断的运动和发展中。
星系开始形成
由千百亿颗恒星以及分布在它们之间的星际气体、宇宙尘埃等物质构成的天体系统叫做“星系”。
星系已形成
银河系
银河系是包括我们的太阳和太阳系在内的一个巨大的恒星系统
太 阳 系
太阳系动态图
人类的摇篮—地球
文明的摇篮——地球
人类只有一个地球,让我们共同保护它
本文的说明顺序
解说词具有一定的视觉性,随着摄影镜头由大尺度空间到小尺度空间,缓缓推进。
从说明顺序上看,本文采取的是空间顺序
宇宙 星系(星系群、子星系)
行星 太阳系 恒星
(1)虽然我们生活在宇宙中,但是我们跳出宇宙之外,将它作为纯客观的说明对象来解说,这样能够更清晰、直观地介绍。
(2)空间尺度由大到小,让读者从整体上有所了解之后,再深入局部了解细微,这样顺序清楚,层次分明,符合读者的思维习惯。
(3)由广阔的宇宙,穿过无尽的空间,最终回到人类的家园,这是探索和发现的过程,表现了人类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己的命运”的热情。“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”,由宇宙再反观地球,就是人类的未来之路,说明的顺序和作者的思想达到某种契合
这样的说明顺序,好处在于:
课 文 结 构 图 解
宇宙的边疆
题记:用名人名言提示主旨
一、(1—3段)人类探索宇宙的原因及方法
二、(4—16段)探索宇宙的奥秘
三、(17—18段)人类从地球开始探索宇宙的奥秘
课 文 小 结
这是一部介绍科学知识的大型电视片的解说词,说明文性质。文章以由外到内的顺序,说明了宇宙的广阔、星系的形成、恒星的性质、太阳系及其行星等的知识,推测宇宙中会有其他生命形式存在,揭示了人类探索宇宙的重要意义。
作者对宇宙有怎样的认识?
宇宙辽阔无垠,神秘莫测。而人类生活的地球,只是宇宙中的沧海一粟,“它的存在可能仅仅对我们有意义”。宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在,而人类的未来,却取决于对宇宙的了解程度。
作者对人类有怎样的认识?
人类在宇宙中是渺小的,“只不过是晨窗中飞扬的一粒尘埃”;人类关心的大多数问题,对宇宙来说更是微不足道、毫无意义;但是人类又是勇敢、光荣的,他们以渺小的身躯,来探索广阔的宇宙,人类在渺小之中进发出宇宙般的伟大。
探索与研究
课后思考题?
一、本文运用了大量的议论与抒情,有什么作用?
二、人类认识宇宙,是从地球开始的,为什么作者的解说,不沿着人类认识发展的轨迹进行呢?