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    人教版初中语文九年级下册 - 18 《孟子》两章

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《生于忧患,死于安乐》ppt课件(27页)

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《生于忧患,死于安乐》ppt课件(27页)《生于忧患,死于安乐》ppt课件(27页)
生于忧患 死于安乐 孟子
读准下列加点词的字音。
畎( )亩 傅说( ) 胶鬲( )

孙叔敖( ) 百里奚( ) 行拂( )

曾( )益 拂( )士
.
.
.
.
.
.
.
quǎn
yuè

áo


zēng

.
1、 课前检测:解释重要词语意思
舜发于畎(quǎn)亩之中,傅说(yuè)举于版筑之间,胶鬲(gé)举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨。饿其体肤,空乏其身,行拂(fú)乱其所为,所以
动心忍性,曾(zēng)益其所不能。
人恒过,然后能改,困于心,衡于虑,而后作,征于色,发于声,而后
喻。入则无法家拂(bì)士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而
死于安乐也。
起,被任用
被选拔
此,这
使…受苦
使…劳累
使…饥饿
使…贫困
使…惊动
使…坚韧
通“增”增加
常常
通“横”,梗塞
有所作为
了解
在国内
通“弼”,辅佐
在国外
往往 常常
违背
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
舜从田中发迹,傅说从筑墙的泥水匠中高升,胶鬲从鱼盐贩子中被举用,管夷吾从狱官手里获释被录用为相,孙叔敖从隐居的海边进了朝廷,百里奚从市井之间登上了相位。
②故天将降大任于是人也,
所以,上天将要下达重大的使命给这样的人,
必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,
一定要先使他内心痛苦,筋骨劳累,体肤饿瘦,身受贫穷之苦,种种行动去阻碍、干扰他的事业,
所以动心忍性,曾益其所不能。
(通过这些)来使他内心警觉,使他的性格坚定起来,以增长才干。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
一个人常犯错误,然后才能改正;内心忧困,思绪阻塞,然后才能有所作为;(一个人的想法,只有)从脸色上显露,在吟咏叹息声中表现出来,然后才能被人们所了解。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
而一个国家,内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士,外部没有敌国外患的侵扰,这个国家就往往会导致灭亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
这样,人们才会明白,忧患可以使人谋求生存,而安乐必将导致灭亡。
细读课文,思考问题
1、课文中心论点是什么?
2、课文开头列举6位名人有何用意?
3、一个人经受磨练有何好处?(原句)
4、在课文第二段找出能分别论证“生于忧患”和“死于安乐”的句子。
5、课文使用了那些论证方法?
指出下列各句中的通假字并解释
曾 通“增”,增加
衡 通“横”梗塞,不顺
拂 通“弼”辅弼,辅佐
曾益其所不能。
困于心衡于虑。
入则无法家拂士。
一词多义
舜发于畎亩之中
野芳发而幽香
征于色,发于声
发闾左谪戍渔阳
---兴起,被任用
---(花)开放
---表露,表现
---征发

国恒亡
则有去国怀乡
固国不以山溪之险
国险而民附
----国家
----国都
----国防
----地势

苦:使……痛苦 劳:使……劳累
饿:使……饥饿 空乏:使……资财贫乏
动:使……惊动 忍:使……坚韧
识记:词类活用:
(2)名词作动词
过:犯错误
理解词义
发: 举: 畎亩:
任: 所为: 所以:
恒: 过: 衡:
被任用
被选拔
田间
责任 、担子
所行
用来……方法
常常
犯错误
通“横 ”不顺
理解词义
入: 出:
喻: 士: 作:
法家: 拂士:

曾:
在国内
在国外
了解
狱官
有所作为
守法度的大臣
辅佐君主的贤士
通“增” 增加

介词



由于
发于畎亩 举于版筑
天将降大任于是人也
困于心 衡于虑 征于色 发于声
生于忧患 死于安乐
使动用法:形容词作使动词用
苦:使……痛苦 劳:使……劳累
饿:使……饥饿 空乏:使……资财贫乏
动:使……惊动 忍:使……坚韧
通假字
曾:通“增”,增加。
衡:通“横”,堵塞,不顺。
拂:通“弼”,辅弼。
理解课文

傅说
胶鬲
管夷吾
孙叔敖
百里奚

畎亩
版筑
鱼盐




君主

辅佐武王

令尹
大夫
举例论证人才必须在艰苦的环境中造就的道理
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,

劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,

所以动心忍性,曾益其所不能。
像这样能够担任大任的人
思想磨练
生活磨练
行为磨练
磨练的益处
在六个事例作为事实论据的基础上,得出结论
人恒过,然后能改;

困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。

入则无法家拂士,出则无敌国外患者,
国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。中心论点
内心惊动
外在表现
个人正面生于忧患
国家 反面死于安乐
《生于忧患,死于安乐》中提出担当大任的人必须经过艰苦生活的磨练。请查找相关资料,补充一些例子。
引申拓展
“生于忧患,死于安乐”,你知道有哪些名句与此句意思相同?请说出两句。
相关名句:
自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男。
思所以危则安矣,思所以乱则治矣,思所以亡则存矣。
忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。
天行健,君子以自强不息。
自强为天下之健,志刚为大君之道。
西伯拘而演《周易》
仲尼厄而作《春秋》
屈原放逐乃赋《离骚》
左丘失明厥有《国语》
司马迁受宫刑而著《史记》
曹雪芹晚年衣食不保而留《红楼梦》
岁寒,然后知松柏之后凋也。
仲尼厄而作《春秋》
韩非囚秦,《说难》、《弧愤》。
屈原放逐,乃赋《离骚》。
曹雪芹举家食粥而写出了不朽的《红楼梦》。
爱迪生小时候一边卖报一边作化学试验。有一次,不慎在火车上引起了火,被车长打聋了一只耳朵。由于他的刻苦努力,终于成为举世闻名的发明家。
学习了《生于忧患,死于安乐》,你有哪些启示?