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    人教版初中语文七年级下册 - 期中考试

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济南市30中2012年人教版七年级第二学期期中测试语文试卷

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济南市30中2011-2012学年第二学期期中测试
七年级语文试卷
一、积累与运用(20分)
1、下列词语中加点字形、音正确的一项是( )(2分)
A.斑蝥(máo) 蝉蜕(tuǐ) 玉簪花(zān) 人声顶沸(fèi)
B.踌躇(chóu) 谰语(lán) 郝叟(sǒu) 义愤填膺(yīng)
C.祈祷(qí) 炽痛(zhì) 泯然(mǐn) 迥然不同(jiǒnɡ)
D.磐石(pán) 骊歌(lì) 深邃(suì) 气冲斗牛(dòu)
2、按要求默写。(6分,每小题1分)
⑴ ,思君不见下渝州。
⑵马上相逢无纸笔, 。
⑶此夜曲中闻折柳, 。
(4)“假如生活欺骗了你, !忧郁的日子里需要镇静: 。”
(5) ,寒光照铁衣。
3、 善于听话,得体表达,是我们应有的一种口语交际能力。结合下面的语境,根据后面的要求回答问题。(6分)
星期天,小林到白云湖去玩,路上他向一位老大爷问路:“喂,老头,到白云湖怎么走?老实告诉我还有多远?”老大爷看了看小林说:“顺公路走,有一千丈;选小路走,只六百丈。”小林听了不解地说:“你这人怎么讲丈不讲里?”老大爷笑着说:“小同学,原来你也知道讲‘礼’呀!”
(1)老大爷的话外之意是什么?(3分)
答:
(2)如果你是小林,你打算怎样向老大爷问路?请写出你问路的话。(3分)
答:
4.名著阅读。(6分)
“这地是我的地!”她用手抚摸着地,就像那天她抚摸桑桑的脑袋。
经常被父亲认为是“没有是非观念”的桑桑,忽然觉得秦大奶奶也是有理的。

你也认为秦大奶奶的“有理”吗?联系《艾地》这一章的内容说说理由。
二、古诗文阅读:(20分)
(一)、古诗鉴赏:(6分)
峨眉山月歌
峨眉山月半轮秋,
影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡。
思君不见下渝州。
5、《峨眉山月歌》一诗作者是 代(朝代)的 (2分)
6、品读全诗,展开联想和想象,描绘“峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流”所展现出的画面。(2分)
7、这首诗表达了作者什么思想感情?(2分)
(二)文言文阅读:(14分)
比较阅读(甲)金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自杨州,复到舅家,问焉,曰“泯然众人矣。”
王子曰:‘仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
[乙] 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
8、 解释下列句中加点的词。(3分)
①父利其然也 ②不能称前时之闻 ③及鲁肃过寻阳
9、 下列句中加点的“以”与“蒙辞以军中多务”中的“以”意义相同的一项是( )。(2分)
A.其诗以养父母、收族为意 B.或以钱币丐之
C.自以为大有所益 D.以丛草为林
10、 用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
①卒之为众人,则其受于人者不至也。
②士别三日,即更刮目相待。
11、 甲、乙两文都写了有关学习的故事,方仲永和吕蒙的学习过程和结果有什么不同?(2分)
方仲永:
吕蒙:
12你从甲、乙两文中获得了怎样的启示?(3分)

三、现代文阅读:(30分)
(一)
“人家说了再做,我是做了再说。”
“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”
作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝 藏。仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的。饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”。
不动不响,无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”,但他“做”了,作出了卓越的成绩。
“做”了,他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛,一部“校补”赫然而出。别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。
做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,作为学者的方面 。
13.请你指出作为学者的闻一多有何特点?用文中的语句回答。(2分)

14.文中说闻一多先生“作出了卓越的成绩”请你分点列举他的成绩。(3分)


15.选段语言优美,读来很有滋味,请把你认为最美的一句抄在下面,并说明理由。(3分)
16.闻一多先生惜时如金,请你写出一句劝人珍惜光阴的古诗或者名言一句。(2分)
(二)亲情呼唤
田庄村十字街口是个热闹场所。村里人好在那里议论家事、国事、天下事,还好在那里张贴各种启事,广而告之。
信息时代,乡下人也懂得传递信息的重要性了!
这天早晨,红艳艳的太阳升起来时,一张红艳艳的启事也在那里贴了出来。村里人好事儿,不管下地的还是回村的还是担水洗衣服碾米磨面买油盐酱醋的,都一齐立在那里,争相观看那张启事。
其实那是一则寻物启事,具体一点讲是一则寻狗启事,有人把狗丢了,请乡亲们协助查找,把狗送还给主人。
那启事写道:
各位乡亲,各位亲朋好友:
因我们小夫妻两个一时疏忽大意,走失了家里养着的小狗“亲亲”。 “亲亲”是一只京巴狗,憨态可掬,玲珑可爱,浑身皮毛如雪,惟脑门处染有一片红色,我们戏称为万绿丛中一点红。“亲亲”悟性极高,很有感情,很有礼貌,能给我们叩头作揖敬礼,还能对我们喊爸喊妈,十分乖巧伶俐。“亲亲”嘴馋,非鸡鸭鱼肉不吃,非鲜奶果汁不喝……自“亲亲”五天前丢失后,我们夫妻两个吃饭不香,睡觉不甜,整日惶惶然怅怅然,焦头烂额中已是重病在身,眼见灯干油尽奄奄一息。务请各位乡亲伸出友谊之手,搭救我们于水深火热之中!
有提供确切线索者,酬谢人民币3000元!
有将“亲亲”送还者,酬谢人民币8000元!
A.各位乡亲,您找的是一只狗,救的是两个人!
谨此启事!
寻狗人:仁杰、艾荷花
2003年X月X日
村里人看罢启事,七嘴八舌,议论纷纷。有的夸这只狗福大命大,摊上这么一对“爸爸妈妈”,是前生的造化;有的说现在的事情真是说不清了,怎么一只小小的哈巴狗比一个大活人还值钱……慷慨激昂或扼腕叹息地议论完了,却又该下地的下地,该回家的回家,该干啥干啥。就在谁也没有注意的时候,又一张红艳艳的启事紧挨着那张启事红艳艳地贴了出来,字迹比那张启事的字迹还大!
这是一张寻人启事。
寻人启事写道:
各位乡邻,各位亲朋好友:
非常不幸,我们老夫妻两个的儿子于五年前丢失——他结婚以后一直没有到过我们的家。我们的儿子28岁,西装革履,背头长发,因担任包工队的头头儿,活得十分潇洒。他最大的爱好是喜欢养狗,有狗就有他!
现在,我们老两口均已年过古稀,体弱多病,生活窘迫,衣食无着,急需有人照料。我们不求鸡鸭鱼肉,不求鲜奶果汁,只要粗茶淡饭,只要温饱而已!
B.儿子,回家来吧,你是娘生的爹养的呀!
儿子,回家来吧,领上你的媳妇,抱上你的孩子!
烦请各位乡邻帮我们一把,协助我们把儿子找一找——告诉您一条线索,到狗群里找他!
谨此启事!
寻儿人:仁老栓夫妻
2003X月X日
村里人看罢这则启事,照样七嘴八舌,议论纷纷。有的说这则启事写得及时贴得及时,占的位置也好;有的说这启事写得有毛病吧?既然是寻人,为什么不把被寻的人的名字写出来?
C.你只写寻儿子,这样的儿子太多啦!
17.小说标题“亲情呼唤”在文中有哪两层含义?(4分)

18.根据两则启事提供的信息,你觉得仁杰是个怎样的人?(2分)

19.联系上下文,揣摩文中画线句,想想这些语言表现了人物怎样的感情?(分别用一个短语回答)(6分)
A.仁杰、艾荷花:各位乡亲,您找的是一只狗,救的是两个人!

B.仁老栓夫妻:儿子,回家来吧,你是娘生的爹养的呀!
儿子,回家来吧,领上你的媳妇,抱上你的孩子!
C.村里人:你只寻儿子,这样的儿子太多啦!
20.寻人启事中,老人介绍自己的儿子“活得十分潇洒”。读完小说后,你认为仁杰、艾荷花活得“潇洒”吗?为什么?(2分)
21.小说用两则启事展开故事情节,这样写有什么好处?(3分)
答:好处A: B:
C:
22.寻狗?寻人?老人能寻回自己的儿子吗?请展开想象给小说续写一个合理的结局。(100字以内)(3分)










































































































四、作文(50分)
拥抱母亲,我们会享有亲情的温暖;拥抱成长,我们会丰富生命的内涵;拥抱梦想,我们会开创人生的辉煌;拥抱阳光,我们会感悟快乐的真谛;拥抱春天,我们会领略自然的美好。拥抱就是享有,拥抱就是开创,拥抱就是感悟……

请以“拥抱_______”为题,写一篇文章。