2009-2010学年（下）厦门理工学院附属中学初一语文期中阶段测试试题

   试卷总分120分    考试时间120分钟      命题人：高明雪
 ：   仔细读题   认真答题  力求最好   

一、 积累与运用（37分）
1．正确工整地书写下面文字（2分）
学而不思则罔，思而不学则殆。
2．请根据拼音写汉字。（2分）
同学们，在这半学期的语文学习之旅中，我们追寻了丑小鸭变成美丽的白天鹅的苦难历程，聆听了《黄河颂》的雄伟旋律，瞻仰了（jūgōngjìncuì）       ，死而后已的邓稼先，还有潜心学术、（qièérbùshě）          的闻一多，坚强不屈、扼住命运的咽喉的贝多芬……你一定收获不匪，让我们一起捡拾甜美的果实吧！
3．下列加点的字注音完全正确的是（     ）（2分）
A．重荷hé 讪笑shàn 澎湃bài 哽住gěng   B．哺育fǔ 惩罚chéng 亘古gèng 逼狭xiá
C．嫉妒jí 深邃suì  骊歌lí 胡骑qí      D．屏障píng 山巅diān磐石pán炽痛chì
4．下列各组词语字形完全正确的一项是(      ) (2分)
A．人迹罕至   妇孺皆知  历尽心血  来势凶凶
B．九曲连环   义愤填膺  兀兀穷年  亦复如是 
C．锋芒必露   家喻户晓  一反即往  炯炯有神
D．当之无愧   慷概淋漓  杂乱无章  惹人注目
5．“腹有诗书气自华”，考考你会默背多少诗文。（13分）
（1）《假如生活欺骗了你》一诗中，表达诗人对美好未来的热烈向往与追求，勇于面对现实、拥抱苦难的诗句是             ，             ；而那过去了的，             。  
（2）　            ，青山独归远。（《送灵澈上人》）
（3）              ，明月来相照。（《竹里馆》）
（4）马上相逢无纸笔，                  。（《逢入京使》）
（5）春潮带雨晚来急，                  。（《滁州西涧》）
（6）江山代有才人出，                  。（《论诗》）
（7）《木兰诗》中描写木兰矫健雄姿的句子是               ，               。概括战争旷日持久，激烈悲壮的两句诗是                ，                  。
（8）黄河，母亲河！积淀了华夏几千年的文明，请写出关于黄河的一句完整的诗句：
               ，              。（1分）
6．对下面这首诗的赏析，不正确的一项是（      ）（2分）
春夜洛城闻笛        李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
A．首句的“暗飞声”的“暗”字，包含了不知此笛何人所吹，从何处来的意思。第二句“满洛城”是说笛声高亢嘹亮，加上春风助力，全城都听到了。
B．第三句不说在笛声中听到了《折杨柳曲》，而说在曲中听到了折柳，这个“折柳”代表了送别的场景，能唤起听者一连串的记忆，为下句铺垫。
C．“何人不起故园情”，好像是说别人，说大家，但第一个激起思乡之情的，不正是诗人自己吗？此句以反问出现，正反映了这种怀乡感情的强烈。
D．此诗着重是在以听众的感情变化，来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛的艺术魅力。
7.说话的智慧。（2分）
抗美援朝胜利后，在一次酒宴上，一名外国记者由衷地对彭德怀元帅说：“彭元帅，您是中国人民的伟大的儿子。”彭德怀微微一笑，说：“不，                            ” 彭德怀元帅仅仅把那位记者的话略加改动，调整了一下顺序，就很好地突出了伟大的祖国，反映了自己的谦虚情怀。请问，彭德怀改动后的话是怎样的？
8．阅读下面的一组材料，写出你的发现。（2分）
材料一：只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。（安徒生《丑小鸭》）
材料二：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。（王安石《伤仲永》）
材料三：蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”（《孙权劝学》）
我的发现：                                                                   
9．名著阅读。（5分）
这一天，她正跪在那里虔诚地向上帝祷告，外祖父闯了进来，吼道：“上帝来了！老婆子，着火了！”“什么？啊!”外祖母“腾”地一下从地板上跳了起来，飞奔而去。
“叶芙格妮娅，把圣像摘下来！”“娜塔莉娅，快给孩子们穿衣服！”外祖母大声地指挥着。外祖父则只是在那里哀号。我跑进厨房。向着院子的厨房被照得金光闪闪，地板上飘动着闪闪烁烁的红光。雅可夫舅舅一边穿靴子，一边乱跳好像地上的黄光烫了他的脚似的。他大喊：“是米希加放的火！他跑啦!”“混蛋，你放屁！”外祖母大声申斥着他，出手一推，他几乎摔倒。……
门外的景象实在太让人震惊了： 火蛇乱窜，啪啪的爆裂声和外祖父、舅舅、格里戈里的叫喊声响成了一片。外祖母头顶一条空口袋，身披马被，飞也似地冲进了火海，她大叫着：“混蛋们，硫酸盐，要爆炸了！”“啊，格里戈里，快拉住她，快！哎，这下她算完啦……”外祖父狂叫着。外祖母又钻了出来，躬身快步，两手端着一大桶硫酸盐，浑身上下都在冒烟。
“老头子，快把马牵走”外祖母哑着嗓子叫喊：“还不快给我脱下来，瞎拉，我都快着了！”格里戈里用铁锹铲起大块的雪往染坊里扔着。舅舅们拿着斧头在他身边乱蹦乱跳。外祖父在忙着往外祖母身上撒雪。外祖母把那个桶塞到雪堆里之后，打开了大门，向跑进来的人们鞠着躬：“各街坊邻居，快救救这大火吧！马上就要烧到仓库了，我们家就要被烧光了，你们也会遭殃的！来吧，把仓库的顶子扒掉，把干草都扔出去！格里戈里，快！雅可夫，别瞎跑，把斧头拿来，铁锹也拿来！各位各位，行行好吧，上帝保佑！”
外祖母的表现就像这场大火本身一样特别好玩。大火好像抓住了她这个一身黑衣服的人，走到哪儿都把她照得通亮，她东奔西跑，指挥着所有的人。
（1）上面文字选自《＿＿＿＿》，作者是＿＿＿＿＿。文中的“我”的名字是        。
（2）面对火情，外祖母与外祖父的表现截然不同。救火中，我们看到了外祖母的另一面，请你概括本选段中她体现出来的性格特点。（2分）
10．综合性学习《成长的烦恼》（共5分）
（1）想方设法了解共同烦恼：成长的烦恼都有哪些？某班学生通过问卷调查获得了答案。他们把这些烦恼归结为4类，并把相关情况制作成表格。请你用简明语言概括表格所包含的信息。（2分）
烦恼类型 来自自身（） 来自家庭（） 来自学校（） 来自社会（）
七年级 40 26 20 14
八年级 44 25 19 12
九年级 49 22 18 11
（2）用比喻形象地表达烦恼：请你说出自己的烦恼，并将它用一个比喻句形象地表达出来，让同学们看了能为你找到解决的办法。（3分）
示例：我的成长烦恼是：学业方面的烦恼。将心中的烦恼形象化的句子是：我的烦恼就像夏天的骄阳，炽热下，我只好走在他人的阴影里。
我的成长烦恼是：                     将心中的烦恼形象化的句子是：              

二、阅读理解（33分）
（一）阅读下面两段文字，回答11—14题。（11分） 
[甲]金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
    余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
[乙] 先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资，太夫人（指欧阳修的母亲）以荻画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，而已能诵其书。以至昼夜忘寝食，惟读书是务，自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
11．解释下列句子中加点词语的意义。（2分）
①日扳仲永环谒于邑人（             ）  ②使学为诗（             ）
12．下列加点字意思都不同的一项是（    ）（2分）
A．于舅家见之    就闾里士人家借而读之    大兄何见事之晚乎
B．即书诗四句    教以书字    及稍长，而家无书读
C．或以钱币乞之    太夫人以荻画地    蒙辞以军中多务
13．翻译下面的句子。（4分）
   ①自是指物作诗立就。                                                                            
②抄录未毕，而已能诵其书。                                                                           
14．甲文中写方仲永五岁能够“指物作诗立就，其文理皆有可观者”，乙文欧阳修“自幼所作诗赋文字，下笔如成人”，都是年纪轻轻就崭露头角。你认为他们早慧的原因相同吗？为什么？（3分）
 
（二）阅读《最后一课》选段，回答15—19题（10分）
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手挚：“放学了，——你们走吧。”
15．从小说情节看，选文属于什么部分？(1分)                            
16．“窗外又传来普鲁士兵的号声”“号声”暗示了什么？（2分）
17．“我”觉得他从来没有这么高大的原因是什么？（2分）
18．选文中对韩麦尔先生的刻画，用了哪些描写手法？有什么作用？（3分）
19．“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”请根据课文内容，补出韩麦尔先生因哽住而未说出的话。（2分）

（三）课外现代文阅读（12分）
我长大了
小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。 
终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。” 
于是，我继续等着“长大”的到来。 
在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。” 
渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。 
后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。 
那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太。 
许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢? 
我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。 
我并不想敷衍她，我决定这么做。 
然而，我不知道如何面对父母。 
    小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。 
晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。 
吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。 
依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。 
的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
20．第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是                      （2分）
21．文中画线句子是          描写，作用是什么？                           （3分）
22．文中说：“此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧……”“我”为什么会“有些惭愧”？ （2分）
23．从叙述的详略角度看，文中“撞人”和“吃晚饭”是         （详写，略写），而照顾老奶奶却是          （详写，略写）。请从括号号中选出答案填在横线上。（2分）
24．“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。 (3分)
                                                                                
三、作文（ 50分 ）
题目：从此，我不再               
要求：（1）在横线上填上恰当的词或短语把题目补充完整。然后作文。横线上可以填写的词语如：任性、自卑、孤独、偷懒、害怕困难、迷恋网络……
（2）真情实感。
（3）记叙事情要具体，恰当运用修辞手法和细节描写，来使你的表达形象生动。
（4）字数600字以上。字数不够一律不及格。

2009-2010学年（下）杏南中学初一语文期中阶段测试
答题卷

一、语  基
（37分） 二、阅  读
（33分） 
三、作文
（50分） 
总 分
（120分）
（一）11分 （二）10分 （三）12分 



一、积累与运用（37分）
1．正确工整地书写（2分）





2．                       、                          （2分）
3．（        ）（2分）       4．（        ）（2分）
5．背默（13分）（每空1分，第（8）题除外。）
（1）                       、                      、                         
（2）                               （3）                           
（4）                               （5）                               
（6）                           
（7）                           ，                           。
                                ，                           。
（8）                           ，                           。（本题两空1分）
6．（        ）（2分）
7．彭德怀说：“不，                                                  。”（2分）
8．我的发现：                                                                  
                                                                      （2分）
9．名著阅读（5分）
（1）选自               ，作者               ，“我”的名字             （3分）
（2）                                                                  （2分）
10．综合性学习《成长的烦恼》（5分）
（1）                                                                             
                                                                       （2分）
（2）我的成长烦恼是：                     将心中的烦恼形象化的句子是：         
                                                                     （1+2分）
二、阅读理解（33分）
（一）阅读下面两段文字，回答11—14题。（11分）
11．解释：①                          ②                       （2分）
12．（        ）（2分）
13．翻译（2+2分）
①                                                                    
②                                                                    
14．                                                                  
                                                                    
                                                             （3分）
（二）阅读《最后一课》选段，回答15—19题（10分）
15．                      （1分）
16．                                                          （2分）
17．                                                                  
                                                             （2分）
18．                                                                 
                                                             （3分）
19．                                                                    
                                                                     
                                                             （2分）
（三）课外现代文阅读（12分）
20．                                                         （2分）
21．文中划线的句子是                  描写，作用：                              
                                                             （3分）
22．                                                                    
                                                             （2分）
23．                                       （2分）
24．                                                                  
                                                                     
                                                             （3分）

三、作文（ 50分 ）
从此，我不再               






2009-2010学年（下）杏南中学初一语文期中阶段测试答案
1．略
2．鞠躬尽瘁    锲而不舍
3．D
4．B
5．每空1分，有错字、漏字都不给分，第（8）小题完整的一句才给1分。
（1）一切都是瞬息，一切都将会过去；……，就会成为亲切的怀恋。
（2）荷笠带斜阳    （3）深林人不知    （4）凭君传语报平安
（5）野渡无人舟自横    （6）各领风骚数百年
（7）万里赴戎机，关山度若飞。    将军百战死，壮士十年归。
（8）略。课本P74-75
6．D
7．我是伟大的中国人民的儿子。
8．一个人的成才与否，同天赋和后天的努力都有很大关系（意思对即可）
9．《童年》  高尔基    阿廖沙  她是一个坚强、勇敢、镇定果断的人。
10．（1）A、无论是哪个年级，初中生成长的烦恼来自自身的最多，然后依次是来自家庭、学校、社会。B、随着年级的升高，初中生成长的烦恼来自自身的越来越多，来自家庭、学校、社会的越来越少。
（2）示例：与父母的沟通。我的烦恼是大海中的一滴水，但是它却足以淹没我这只可怜的小蚂蚁。
11．①四处拜访  ② 作 
12．A
13．①从此（别人）指着事物（仲永）写诗立刻就完成。（省略要补充1分，关键词“自是”“立就”译出1分）   ②抄写还没有完毕，就已经能够背诵那本书了。 
14．不相同（1分，后面没有理由的，1分不给）。方仲永的早慧是“受之天”，即天资聪颖（1分），欧阳修的早慧是“受于人”，即靠母亲的正确引导和自身的勤奋攻读获得的（1分）。（共3分）  
15．高潮和结局    （答对一个0.5分）
16．号声暗示了德语要代替法语。
17．我受到韩麦尔先生爱国主义精神的感染和教育，对老师无比崇敬。
18．动作、神态、语言（写一项0.5分，写2-3项给1分）  
作用：表现韩麦尔先生面对失掉祖国语言的残酷现实，陷入了极大的悲愤、痛苦之中。
19．略。要求：符合语境和人物的性格特点。
20．希望早点进入中学早点成为大人。
21．环境描写（1分），作用：描写了恶劣的天气，为下文写孩子撞倒老太太作铺垫。（2分） 
22．因为我的车撞人了，自己还想一走了之。  23．详写     略写（一个空1分）    24．略