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    人教版初中语文七年级下册 - 综合练习

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  • 时间:  2016-02

七年级语文复习修辞知识

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七年级语文修辞知识复习(一)
 
《新课程标准》对常见的修辞方法作了明确的规定,即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问八种,另外还有借代和引用也需掌握。修辞方法一般从两个方面考查:一是常见的修辞方法的辨认和理解;二是根据表达语意的需要,正确理解修辞所表达的内容和表达作用。
 
一.比喻有三要素:本体、喻体和比喻词,但这三个要素并不是每次都同时出现的。比喻种类的划分即是按照这三要素来的:三者同时出现叫明喻,只出现本体和喻体叫暗喻,若只有喻体则是借喻。请指出下列比喻句的种类,并标出它们的本体、喻体和比喻词。
1.从喷泉里喷出花的海洋。
2.我爱北京——祖国的心脏。
3.叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。
4.大理人别有情趣,很有福气。几乎家家院内是繁花,户户门内有清流。好花还需绿叶衬,这翡翠般的绿叶,正衬托着社会主义幸福的“生活之花”呢。
 
二.注意比喻、比拟、借喻、借代四种辞格的区别。
比拟:重点在拟,本体必须出现,拟体一般不出现;比喻:重点在喻,本体或现货不现,而喻体必须出现。
借喻和借代都用一事物代替另一种事物,事物本体不出现,但借喻可改为明喻或暗喻,而借代不能。
1.圣马可堂是方场的主人。
2.圣马可堂热情地迎接着八方游客。
3.我们的时代需要千千万万个雷锋。
4.枪杆子里出政权。
5.我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
 
三.指出下列句子各使用了何种修辞手法。
1.蜀道之难,难于上青天。
2.农民们都说:“看见这样鲜绿的苗,就嗅出白面包子的香味来了。”
3.墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。
4.才饮长沙水,又食武昌鱼。
5.我呢?我难道没有应该责备的地方吗?
6.社会生产力有这样巨大的发展,劳动生产率有这大幅度的提高,靠的是什么?最主要的是靠科学的、技术的力量。
 
四.指出下列句子综合运用了哪几种修辞手法,并在相关地方标明。
1.“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”,这是革命的春天,这是人民的春天,这是科学的春天!让我们张开双臂,热烈地拥抱这个春天吧!
2.那在天边隐约闪亮的不就是黄河?那在山脚缠绕不断的自然是汶河;那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头,却是沮涞山等著名的山岭。
 
 
七年级语文修辞知识复习(二)
一、比喻的作用
      1、化平淡为生动;2、化深奥为浅显;3、化抽象为具体;4、化冗长为简洁。
二、比拟的作用
     1、色彩鲜明;2、描绘形象;3、表意丰富。
三、借代的作用
       1、以简代繁;2、以实代虚;3、以奇代凡;4、以事代情。
四、夸张的作用
       1、揭示本质,给人以启示。2、烘托气氛,增强感染力。3、增强联想;创造气氛。
五、对偶的作用
       便于吟诵,易于记忆;用于诗词、有音乐美;表意凝炼,抒情酣畅。
六、排比的作用
       1、内容集中,增强气势;2、叙事透辟,条分缕析;3、节奏鲜明,长于抒情。
 
指出下列句子采用的修辞手法,并调动你的想象理解它们,说说它们的表达作用。
1.  在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
 
 
2.  一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。
 
 
3.  这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。
 
 
4.无聊如同被拔掉触须到处乱爬的蚂蚁,是断了线被缠在树梢的风筝,是找不到波段嗡嗡乱响的半导体。