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    人教版初中语文七年级下册 - 3 *丑小鸭

  • 格式:  DOC
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  • 时间:  2016-02

《丑小鸭》教学反思

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《丑小鸭》教学反思 
  
教后反思:
  初一的学生好动,初一的学生勇于质疑,虽然没有严密的逻辑思维,但是他们敢于也乐于发表自己的见解。“让每一个学生都成为学习的主人。”这是新课改“以人为本”理念的核心。“教无定法”,“学无定向”,阅读是读者个性化的行为,阅读的过程是富有创造性的过程,而富有创造性的阅读,才是真正意义的个性化的阅读。我们面对的是有生命的学生,而生命的本质在于创造,一只美丽的丑小鸭。其生活经历坎坷曲折,“丑小鸭”有没有必要离开养鸭场?一个简单问题的深层次思考,激发了学生创新思维的火花。这时结果已显得不那么重要,重要的是学生用自己的感情和爱憎与“丑小鸭”共悟,用语言和逻辑思维的训练提升了语文课堂教学的价值。“让每一个学生都开口说话”,这是中学语文教学追求的最基本而又是最实际的目标