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    人教版初中语文七年级下册 - 6 *黄河颂

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  • 时间:  2016-02

歌词三首《我的中国心》《在希望的田野上》《黄河颂》教案2

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《歌词三首》教学设计

 

第一课时

教学目标:

1、整体感知歌词内容,体会歌词中表达的爱国主义的思想感情。

2、反复诵读诗歌,体会和推敲歌词中精炼形象的语言。

3、有感情地朗诵歌词,深情歌唱歌曲。

教学重点:

准确地把握歌词的内涵和感情。反复朗读,读出感情,读出节奏和韵律。

教学设想:

在传授知识的同时,更重要的是掌握方法,提高能力,所以本课教学分成两大块:教读、自读。这样能更好地调动学生自主学习的积极性,通过合作、探究、体会、推敲真正掌握知识,学会学习。

教学过程:

一、课前预习

1、课前与音乐老师联系,事先教唱这三首歌,激发情趣,让学生总体感知歌曲内容。

2、四人一小组,利用图书馆或上网查阅并收集有关歌词作者,歌曲背景的资料。

二、整体感知

1、交流课前预习所收集的相关资料。学生交流后,老师作必要的补充。

2、放这三首歌曲的MTV。

3、由谈对这三首曲子的不同感受,一两点即可。

4、确三首歌词的共同主题:热爱祖国,歌唱祖国。

三、教读《我的中国心》

(一)、感情朗读

1、确定该歌词的感情基调:强烈、深情、真挚。

2、深情范读歌词(配乐)

听读要求:注意正字正音,节奏和韵律,要求学生边听边作好标记。

3、练读后进行男女生赛读,读后师生共作简评。

(二)、细读品味

1、《我的中国心》是香港回归前,香港歌星张明敏在中央电视台春节晚会是演唱的,一经演唱,立即广为流传。是一种什么样的感情引起了全国人民的共鸣?

(对祖国的热爱,作为儿女的息息相关、心心相印的感情)

2、这种对祖国的拳拳赤子之心从歌词中何以体现?

(自我独立思考后,可与同桌交流意见后再组织语言,作全班交流。)

例:

“中国心”,也就是心中装头着祖国,永远念着祖国,对祖国一片深情。

“洋装虽然穿在身,我心依然是中国心”

通过对比,写出了海外游子身在海外,心系祖国的情怀。

“长江,长城,黄山,黄河,在我心中生千斤”

“长江,长城,黄山,黄河”代表祖国,“重千斤”把不可以斤两计的对祖国的感情用斤两表达出来,形象地表现祖国在海外游子心中的分量,表达强烈的爱国之情。

“澎湃着中华的声音”

这是来自心中的声音!这是融在血里的声音!是海外赤子永不改变的爱国之心的表白。

3、结合各自所学和所知列举优秀代表人物,从他们的事迹中,感受强烈而真挚的爱国之心。(如贝聿铭)

(三)、深情歌唱

1、有感情配乐朗读。

2、深情歌唱《我的中国心》。(可独唱、合唱、相结合)

四、自读《在希望的田野上》

(一)、总结上首歌词的学习方法与步骤,投影显示。

(二)、以小组合作,探究方式展开自学,完成以下任务:

1、明确这首歌词的感情基调和节奏。

2、能正确地、在感情地朗诵歌词。

3、结合探究练习一、二两题,研究歌词的思想内容和语言特色,用心体会歌词中的情感。

4、与前一首歌词进行比较,分析异同(内容和艺术手法)。

(三)、小组代表汇报自学成果,全班交流

(四)、拓宽练习:

仿照歌词的句式,自己添一段歌词。

(五)、深情歌唱(集体朗诵)

五、布置作业

1、按照学习两首歌的学习方式,自学《黄河颂》。

2、写写这两首歌留给你的感悟(课后练笔)。

3、收集各类爱国歌曲,自行组织学习。

 

 

第二课时

 

教学目标:

1、掌握歌词学习的方法,进一步体会歌词中强烈而真挚的爱国情感。

2、积极学唱爱国歌曲,踊跃参加歌咏会,在“参与”过程中,抒发爱国情怀,提高综合素质。

3、有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品位和审美情趣。

 

教学重点:

在实践活动的过程中,掌握学习方法,锻炼自己的能力,在活动过程中,提高综合素质。

教学设想:

在有了一定的感悟和积累后,学生有了一定的表现欲,适当激发、组织学生参与活动,有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。所以本课设计成活动课。

教学过程:

一、课前准备

生:

1、结合前两首歌词的学习方法和步骤,试着自己独立完成对《黄河颂》的学习;确定学习的要点,抓住思想内容和艺术形式,写下学习体会。可适当提供有关《黄河颂》的写作背景和关于黄河的介绍。

2、以小组为单位,收集其它爱国歌曲,如《我爱你,中国》、《我们都有一个名字叫中国》、《珠穆朗玛》、《龙的传人》、《我和我的祖国》等,并联系音乐老师学唱其中一首,加以练习,准备参加歌咏大赛。

师:

1、在学生自主自愿的基础上,选出对歌词了解较准确的同学,加以适当的辅导,作为小老师,组织对于《黄河颂》的学习。

2、和音乐老师联系,对学生要求学唱的歌曲作必要的指导。

二、课堂活动

(一)学生自主组织学习《黄河颂》

1、由两位同学来组织课堂,学习《黄河颂》,一位负责有关歌词的朗诵,一位负责对内容和感情及艺术特色的把握。

全诗可分三层:

第一层,写“我”所看到的黄河形象,突出了黄河不可阻挡的气势。

第二层,从三个角度讴歌黄河的伟大精神。一是把黄河比喻成“民族的摇篮”;一是把黄河比喻成“民族的屏障”;一是把黄河比喻成“民族的伟大精神”。

第三层,表达祖国儿女心中的决心。

诗人借助黄河——中华民族的母亲河这一形象,把心中的感情,也是千千万万中华儿女的感情抒发出来。

2、全班作自由评价及补充。(以鼓励、肯定为主)

3、强调朗读,针对实际情况,作相关补充。

(二)歌咏大赛

1、比赛内容:爱国歌曲,每组两首,一首为课本内容(三选一),一首为自选歌曲。

比赛形式:按照各组实际指点,灵活选择形式,可独唱、合唱、歌伴舞、朗诵等。

2、课堂上正式比赛,由音乐老师担任裁判,结束后,可让老师略加评点。

3、对优胜同学(小组)进行表扬,对失败小组进行鼓励。

4、畅谈赛后感受。

三、课后作业:

1、结合实际,创作一首爱国歌曲。

2、以“我爱我家”为主题出一期墙报。