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    人教版初中语文七年级下册 - 18 *竹影

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  • 时间:  2016-02

《竹影》学案3

请通过复制并粘贴到Word文档的方式获取以下完整内容

3.竹影
课型:研读课    教学目标:
1.体会文章表现的童真、童趣;初步了解中国画和西洋画的不同特点。
2. 领略国画的内在美,提高艺术修养。
3.体会爸爸的教育方法。
学习重难点:体会文章表现的童真、童趣;领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。 
学习方法:朗读法、欣赏讨论法、联想法。
学习过程
温馨提示:学习语文尽量做到看书读文必动笔,点、画、圈、批勤动手,字词陌生不放过,长文段落编序号,专心读文记文意,俗事文情典故理,语言文貌体悟细,修辞逻辑莫忘记。回答问题不看文,凭借记忆来答题。
一.课前学习(初学识记课文内容,汲纳新知练习记忆)
读文要求:默读全文一遍,遇到陌生的字词、随手画出不理解的句子。先弄清下列问题。
1. 请你用自己的话为大家概括文章的主要内容(把握主要情节)。
答:                                                                        
                                             。
2. 给文本编写自然段序号,本文有多少自然段?答:                          。
读文要求:默看课文,边看课文边看文下注解边画出不解的语句。读文结束,完成下面要求。
写出陌生的字词并查阅工具书注音解释。
3.陌生的字是:     (     )       (     )       (     )        (     ) 
        (     )       (     )       (     )       (     )
4.不理解的词语是:它在文中的含义是:
(1)           :                                                。
(2)           :                                                。
(3)           :                                                。
(4)           :                                                。
5. 不理解的句子是第 、 、 、 、   自然段的第 、 、 、 、 句。
读文要求:根据自己对课文的情感的感觉带感情地朗读课文一遍,注意下面提示。
6. 本文的顺序是什么?答:                       。
7. 本文的线索是什么?答:                      。
读文要求:在有表情地朗读课文两遍,用心领悟课文的主题,注意下面的提示。
8.读了这篇课文,你最感兴趣的是什么?答:                             。
9. 对课文还有哪些疑惑(迷惑)?提出来。
    感到疑惑的还有:

二.课堂学习一(再学悟透课文内容,交流互渗探讨理解)
温故记忆,加强基础知识识记。个人学习行为。
10. 要求,凭记忆,(1)再一次写你的生字与拼音并与小组同学交流。
     (     )       (     )       (     )        (     )      (     )
     (     )       (     )       (     )
(2)写出你不理解的词语,并与同学交流词语在文中的含义。
         、         、         、         、         、          、        
互动行为:小组内交流各自的生字词语,找一位同学汇总小组生字词语。准备班上交流,
再找一位同学汇总小组中对课文中迷惑的语句,准备班上交流。
读文要求: 专心地迅速阅读一遍课文,合上课本,回忆课文内容,回答下面问题。
11.课文写“我”和小伙伴看天看地看人影看竹影,充满童趣。你觉得哪些描写最为生动?为什么?
答:

读文要求: 再迅速阅读一遍课文,不看课文,回答下面内容。
12.孩子们先是“细看月亮光底下的人影,头上出烟气”,然后对这个问题“争论了一会儿”,还没有结果,他们又去描月光下水门汀上自己的影子和竹影了,这些表现了孩子们什么样的天性?你有这方面的生活体验吗?
答:

13.请归纳出课文中所说的中国画和西洋画各自的特点。

中国画:

西洋画:

14.“爸爸似乎很理解他的意思,立刻对着他说道:‘谁想出来的?这画法真好玩呢!我也来描几瓣看。’”此句中加点的“立刻”能否去掉,为什么?\
答:

15.“我”的爸爸在文中实际对“我们”起到了什么作用?
答:

三.课堂学习二(续学品析课文内容,感悟文眼欣赏佳句。)
读文要求:带感情地朗读课文一遍,再细读①—③自然段。回答下面所问。
16.从记叙的角度看,这几段文字主要通过 _____________________________的生动描写,来表现艺术和美往往就蕴含在孩子的童趣活动中这一现象。
17.第①段中加点词“一跳一跳”写出霞光什么特点?
答:

18.“院子里的光影已由暖色变成寒色,由长音阶(大音阶)变成短音阶(小音阶)了。”这个句子运用了什么修辞手法?写出了院子里怎样的光景?
答:

19.分析以下语句,说说华明有怎样的性格特点。
①门口一个黑影出现,好像一只立起的青蛙,向我们跳将过来。来的是弟弟的同学华明。
答:

②“唉,你们惬意得很!这椅子给我坐的?”他不待我们回答,一屁股坐在藤椅上,剧烈地摇他的两脚。
答:

20.请在原文中找出与“描好了,立刻来一看,真像一只青蛙,”相呼应的句子。
答:

读文要求:迅速默读一遍课文,合上课本,完成下面内容。
当堂反馈检测达标
21. 写出本课文中你的生字词语。(或听写生字词语。)
 答:

22. 品味下面句中加点的词语,说说它们的作用。
⑴一种幽暗的光弥漫在窗际,仿佛电影中的一幕。
答:
                                                                    。
⑵竹影的摇动把她切成许多不规则的小块,闪烁地映入我们的眼中。
答:

23. 《竹影》选自__________________ ,作者是________________ ,原名是 ______________   ,浙江崇德人,现代 _________ 家、 __________ 家。本文写了“我”和小伙伴看_____________ 、看____________ 、看________________ 、看 _____________   。充满童趣。 
24. 竹与_______、_________、_________并称为“花中四君子”。请写出两个带“竹”的成语:__________、___________。

四.学后小记(盘点知识生成意识,咀嚼语言涵养技能。)