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    人教版初中语文七年级下册 - 19 *观舞记

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  • 时间:  2016-02

《观舞记》练习题

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《观舞记》随堂练习1 
【积累•感知】 
一.给加点字注音 
绚丽___       阐述___       褶裙___      粲然___ 
嗔视___       供养___       蠕动___      惆怅___ 
二.形似字注音组词 
惆(   )___  炫(   )___  濡(   )___  绚(   )___ 
绸(   )___  眩(   )___  蠕(   )___  询(   )___ 
稠(   )___  弦(   )___  儒(   )___  殉(   )___ 
三.词语填空 
变幻多___     本色当___      低回___转     咤风云___ 
浑身___数     尽态极___      息息相___    ___合悲欢 
四.仿写下面的句子 
我们看她忽而双眉颦蹙,表现出无限的哀愁;忽而笑颊粲然,表现出无边的喜乐;忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞;忽而张目嗔视,表现出叱咤风云的盛怒;忽而轻柔地点额抚臂,画眼描眉,表演着细腻妥帖的梳妆;忽而挺身屹立,按箭引弓,使人几乎听得见铮铮的弦响! 
仿写: 


五.整体感悟课文后回答 
1.作者认为卡拉玛姐妹舞技精湛的主要原因是什么? 

2.作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的美”的? 

3.文中的哪句话最能表现印度舞蹈的民族特色? 

4.为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中,她忘怀了观众,也忘怀了自己”? 

【体验•探究】 
六.课内语段阅读 
笛子吹起,小鼓敲起,歌声唱起,卡拉玛开始舞蹈了。 
她用她的长眉,妙目,手指,腰肢,用她髻上的花朵,腰间的褶裙,用她细碎的舞步,繁响的铃声,轻云般慢移,旋风般疾转,舞蹈出诗句里的离合悲欢。 
我们虽然不晓得故事的内容,但是我们的情感,却能随着她的动作,起了共鸣!我们看她忽而双眉颦蹙,表现出无限的哀愁;忽而笑颊粲然,表现出无边的喜乐;忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞;忽而张目嗔视,表现出叱咤风云的盛怒;忽而轻柔地点额抚臂,画眼描眉,表演着细腻妥帖的梳妆;忽而挺身屹立,按箭引弓,使人几乎听得见铮铮的弦响!像湿婆天一样,在舞蹈的狂欢中,她忘怀了观众,也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数,用她灵活熟练的四肢五官,来讲说着印度古代的优美的诗歌故事! 
一段一段的舞蹈表演过(小妹妹拉达,有时单独舞蹈,有时和姐姐配合,她是一只雏凤!形容尚小而功夫已深,将来的成就也是不可限量的),我们发现她们不但是表现神和人,就是草木禽兽:如莲花的花开瓣颤,小鹿的疾走惊跃,孔雀的高视阔步,都能形容尽致,尽态极妍!最精彩的是“蛇舞”,颈的轻摇,肩的微颤:一阵一阵的柔韧的蠕动,从右手的指尖,一直传到左手的指尖!我实在描写不出,只能借白居易的两句诗“珠缨炫转星宿摇,花鬘斗薮龙蛇动”来包括了。 
1.第三自然段主要通过对卡拉玛舞蹈时的___和___描写来展示其绝美的舞蹈。 
2.作者在上面的描写中主要运用了什么修辞手法?有着怎样的表达效果? 

3.想想看,是什么原因使“语言不通”的我们“起了共鸣”? 

4.卡拉玛姐妹的舞蹈带给“我”的感受是什么?作者是从哪些方面来表现的? 

5.选文中哪一句话最能表现舞蹈者舞蹈时的最高境界? 

6.从文中摘出照应“离合悲欢”的句子? 

7.文中引出白居易的两句诗有什么作用? 

七.本文和《安塞腰鼓》都是写舞蹈的。在舞蹈的风格上,《安塞腰鼓》主要表现的是一种什么美?而本文主要表现的又是一种什么美? 


【实践•拓展】 
八.阅读下诗,回答问题 
给乌兰诺娃 
——看芭蕾舞《小夜曲》后作 
艾青  
像云一样柔软, 
像风一样轻, 
比月亮更明亮, 
比夜更宁静—— 
人体在太空里游行; 
不是天上的仙女, 
却是人间的女神, 
比梦更美, 
比幻想更动人—— 
是劳动创造的结晶。 
  
1.找出最能体现芭蕾舞姿特色的比喻句,并分析其作用。 

2.“比月亮更明亮,比夜更宁静,人体在太空里游行”运用什么手法描写舞姿,展示了一种怎样的意境? 

3.“不是天上的仙女,却是人间的女神”,描绘了怎样的形象? 

4.诗的最后一句起什么作用? 

5.本诗和课文在表现美时有什么共同点? 

答案: 
一.略。 
二.略。 
三.资、行、婉、叱、解、妍、关、离 
四.略。 
五.1.得到了印度广大人民的培养和印度悠久文化艺术的滋养。  2.身体、神态、服饰   3.“台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像,两旁是燃着的两盏高脚铜灯,舞台上的气氛是静穆庄严的。”  4.卡拉玛舞蹈非常优美,好像“飞动”起来,但是仅有“飞动”还是不够,还要有心灵的完全投入,才能达到“美”的境界。她本身就是舞蹈的一部分,身心浑然一体,超越形式的载体而进入了自由飞动的境界。真正的舞蹈,是心灵之舞,而不是技巧之舞。 
六.1.表情、动作。  2.排比,渲染出卡拉玛舞姿的表现力和感染力。  3.人类对美好事物的感受是相通的。  4.飞动的“美”,身体、神态、服饰。  5.她忘怀了观众,也忘怀了自己。  6.“我们看到她忽而……铮铮的弦响。”  7.生动、形象地表现了卡拉玛姐妹舞姿的优美。 
七。言之有理即可。如:《安塞腰鼓》表现的是一种阳刚之美,《观舞记》表现的是一种阴柔之美。 
八.1.“像云一样柔软,像风一样轻”,用自然界的风和云来比喻,使读者形象地感受到舞姿的轻盈、柔软;“人体在太空里游行”,体现了诗人丰富的想像力,给人以舒展,自由之感,引起人无限遐想。  2.对比。展示了人与月相交辉,人比月更圣洁的优美意境。  3.用仙女,女神作比喻,描绘了舞蹈者圣洁、美丽的形象。  4.指出芭蕾舞艺术是劳动的成果,由对芭蕾舞艺术的赞颂,升华到对劳动创造的赞颂,深化了主题,是全篇点睛之笔。  5.都表现了一种阴柔之美,给人轻盈,柔软的感觉。