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    人教版初中语文七年级下册 - 22 在沙漠中心

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  • 时间:  2016-02

《在沙漠中心》教学反思(3篇)

请通过复制并粘贴到Word文档的方式获取以下完整内容

 《在沙漠中心》 法国飞行员、作家圣埃克絮佩里的作品。这位法国作家用自己独特的视角为人们展现了一个未知的领域,他也用自己的生命向人们诠释了自己冒险的人生。所以在备这堂课的时候,我把教学目标定位在两点:1、培养学生快速阅读课文的能力,整体感知课文并感受作者的心理活动。2、通过教学,使学生能关注主人公积极、乐观的人生态度和为人类飞行事业所负的责任感。大家都知道如果我们以今天的眼光去看待作者的每次飞行,那么这位作家笔下的变幻风光,他的冒险生活,乃至献身精神等英雄行为和大无畏精神及意义都会大打折扣。其结果是,学生不仅在阅读时会有种若无其事的轻松,而且也不可能真正估量这位作家在这篇中所体现的这种责任感。

文本细读可从以下几方面考虑:

1、从语言入手。仔细推敲词句,想想作者为什么用这个词而不用那个词,用这种说法而不用那种说法。通过对文字的推敲,深入感悟文本内涵。

   2、寻找“缝隙”,寻找作品中自相矛盾不可解释之处。我们对这些“矛盾”进行细读、阐释,就能获得对文本的深刻解读。

3、比较对照。我们可以把文本与原文对照,可以把文本跟其他作家的同类作品比较,从比较中寻找文本的独到之处。

4、知人论世。解读文本也不必一味靠自己冥思苦想,查阅必要的资料可以帮助我们更好地理解作品。我们还可以通过与同行交流、听同行上课、多看教育教学杂志,来打开细读的视角。

只有“眼睛”在场的细读是无效的.只有“头脑”在场的细读是低效的.唯有“生命”在场的细读才是真正高效的。

“与读共舞”,是一种幸福的折磨、痛苦的享受,是幸福和痛苦纠缠、交织在一起的过程。细读文本的终极意义就是细读自己。文本是一个美丽的倒影,你在这个倒影中看到的不是文本,而是你自己。你的精神倒影有多深,你对文本细读就有多深;你的精神倒影有远,你对文本细读就有多远。因此,不是文本,而是你的文化视野、言语禀赋、审美旨趣、精神高度、生命境界决定着你的细读。从这个意义说,细读不是从文本开始,而是从“自己”开始细读文本,关键不在于文本本身,而在细读着的那个人,在细读文本中,大家都读出了自己美丽的倒影!通过文本细读,老师的精神触角将会变得越来越细腻、越来越敏感、越来越深刻、越来越富有诗意。从这个意义上说,文本细读实在是一次重新发现自己、估价自己、解构自己又升华自己的过程。 

第二篇:

法国作家圣埃克絮佩在《在沙漠中心》里用自己独特的视角为人们展现了一个未知的领域,他用自己的生命向人们诠释了自己作为探险家的人生,文中多有哲理性语句。

所以在备这堂课的时候,我把教学环节设计为:1通过快读来理清全文脉络。2通过分析关键句、段来体味作者对人生的思索。

文本分析从三方面来进行:

1、从内容入手。了解课文所阐述的内容,从而探究作者心理的变化过程,通过了解作者心理的变化来分析作者的精神世界。

2从语言入手。仔细推敲词句,想想作者为什么用这个词而不用那个词,用这种说法而不用那种说法。通过对文字的推敲,深入感悟文本内涵。

3、知人论世。解读文本也不必一味靠自己冥思苦想,查阅必要的资料可以帮助我们更好地理解作品。还可以通过多看参考资料,联系自身生命体验来打开细读的视角。

这节课,有得有失。较满意的是基本上实现了教学目标,思路清晰,两个主问题的设计,比较贴近学生的水平,能够让学生跳一跳够到苹果。但也有不足:

1、  语言的品析形式不多样。在语言品析时,教师替代学生之处过多,应该让学生自己读一读,生生间的互读,男生读,女生读,或师生合作读等形式朗读,这样可能体会会更深刻一些。

2、  难点的突破欠火候。在讨论作者对生命意义的理解时,学生理解的比较肤浅,教师此时应该补充当时的背景资料帮助学生,但因为自己准备的不充分,所以这部分没有很好的引领学生深入下去。

3、  结尾处过于潦草。时间把握的不好,以至于小结部分学生写作交流的时间不足,草草结束。

通过这节课可看出很多细节方面都有不到位的地方,还需要日后多加磨练。

称勾中学语文 毕燕

第三篇:

今天上了《在沙漠中心》一文,我首先学生看一幅江南水乡图,潺潺的流水,碧绿的浓荫,嬉戏的小鸟,画中充满了浓郁的生命和活力。我让学生从中说出看画的感受。学生纷纷说看到了生命的涌动。然后我让学生看一副莽莽沙漠图,枯死树木,火热阳光,刺眼的黄沙。画中是一片死气沉沉图景。学生从中看不出生命的迹象。通过两幅涂的对比。学生惊讶的同时进而引出课文,在教学过程中,我充分发挥学生的积极性,让学生自主合作探究。感悟“我”内心的心路历程,由痛苦,绝望,平静,到乐观心情变化过程,从中对责任生命的思索。进而追问什么生活是你向往的生活?人生怎样才算成功?学生畅所欲言,情感碰撞,一次次生命的洗礼,一次次生命的感悟,一节生命感悟课就这样结束了。我从中受益匪浅。