登录 / 注册
首页>人教版初中语文七年级下册>26 猫
  • 资料信息
  • 科目: 

    人教版初中语文七年级下册 - 26 猫

  • 格式:  DOC
  • 大小:     
  • 时间:  2016-02

同类资源

郑振铎《猫》课堂实录2

请通过复制并粘贴到Word文档的方式获取以下完整内容

听课内容:《猫》

授课者:张如良

年级:奉港初级中学初一(8)班    2009年3月23日

听课过程:

一、导入

猫,是一种温顺、活泼的动物,可以逗人开心,所以很多人家都养它,但是它的亡失却给人带来忧伤,今天,我们一起走进郑振铎先生的《猫》,一起来感受他养猫的经历和感受。

二、整体感知

1、用一句话概括这篇课文主要写了什么内容?

生:我三次养猫的经历和感受

2、三次猫中,作者详细写了养第三只猫的过程,在这三只猫中,你最喜欢哪只,结合文中的语句说说理由。以这样的句式说话“我喜欢            ,是因为               ,看                 。”

生:我喜欢第二只猫,是因为它活泼可爱,看第3段“它在园中乱跑……晒太阳”

师:齐读这几句话,注意动词“跑、跳、晒”

生:我喜欢第一只猫,是因为它也很漂亮,很活泼,看第1段“白雪球似的”

师:有没有同学喜欢第三只猫的呢?

生:没有

师:那我们来看看作者一家人对这三只猫的态度是怎样的?

生:作者一家人对第一只猫是喜欢的

师:从文中哪些地方可以看出来?

生:从文章第1段。从一家人对它的关心可以看出一家人对它的重视、喜爱

师:那第二只猫呢?家人对它的态度如何?

生:更喜欢。

师:从文中哪些地方可以看出来?

生:文章第3段,“一天问个好几遍”“忙乱的寻找”中可以看出来

师:那第三只猫呢?

生:不喜欢。从文章第15段可以看出来

生:连三妹那样爱猫的人也不加注意,所以家人对第三只猫是不喜欢的

师:作者家养的三只猫,有喜欢的有不喜欢的,但它们的结局如何?用原文回答

生:全文第一句话,“我家养了好几次猫,结局总是失踪或死亡。”

师:我对待三只猫亡失的态度又是怎样的呢?(先概括再从文中找句子)

生:第一只猫——酸辛,课文第2段

生:第二只猫——怅然,课文第13、14段(学生齐读这句话,重读“好久”、“不”)

生:第三只猫——伤心,课文第30段

生:第三只猫——内疚,因为作者打了猫,良心受到谴责(学生齐读最后五段)

师:哪句话更可以看出作者的情感?

生:第34段,“自此,我家永不养猫。”——愧疚、自责(重读“永不”,读得果断,齐读)

师:为什么对第三只猫的亡死比前两只猫的亡失更难过得多?

生:饿死、冻死、打死、病死、搏斗而死、忧郁而死……

师:我为什么要去打它?

生:冤枉、误解

师:第三只猫得死责任在我,所以第三只猫得亡死,我心里更难受

师:那为什么会造成冤案呢?联系猫的动作以及我对猫的态度思考

生:第17段,“凝望”,本来作者就不怎么喜欢这只猫,所以更会怀疑了

师:如果是第一只猫、第二只猫的话,第一反应可能不是这样,“一定是它”说明作者对第三只猫存在偏见。

师:我们生活中有没有这样的事情呢?

分析:猫所处的位置相对于人而言,它是弱者。由于我的偏见,猫的弱小,所以造成了冤案,造成冤案的主要责任在我,那要避免这样的事情发生,我应吸取怎样的教训呢?

生:不要妄下定论,要经过思考

不要有偏见,要用平等的眼光

要善待动物

师总结:做事不能主观臆断,要弄清事实;对人对事不能存偏见,要善待动物

师:这也就是作者写这篇文章真正的目的,也就是这篇文章的主旨,对人性的反思。

师:文中所写的不只是一只猫,在生活中类似的猫的人也很多。你在生活中有类似的经历吗?误解别人或被别人误解吗?谈谈感受。

学生发言

板书:



                   郑振铎

                                  “我”三次养猫的故事

                     1                2                 3

              态度:喜欢            更喜欢              不喜欢

              情感:酸辛             怅然              难过、自责

                           做事不能主观臆断。要弄清事实

                           对人对事不能存偏见,要善待动物

总结:学了这篇文章,我们了解了作者养猫的经历,也了解了作者写文章的目的,也有了很多的收获,生活中同情弱者,同情生活中的“可怜猫”。