登录 / 注册
首页>人教版初中语文七年级下册>17 安塞腰鼓
  • 资料信息
  • 科目: 

    人教版初中语文七年级下册 - 17 安塞腰鼓

  • 格式:  DOC
  • 大小:  61K    4张
  • 时间:  2016-02

《安塞腰鼓》讲学稿

以下为无格式内容概要,请点击左边“我要下载”按钮免费下载完整格式化文档
巴二中师生共用讲学稿

课题:安塞腰鼓 课型:讲读
执笔:xxx 审核:初一语文备课组

一、学习目标:
1、有感情地朗读课文,把握文章基调,感受安塞腰鼓的恢宏气势。 
2、理解文中短句及排比句的运用,体会文章的节奏美、诗意美。 
3、理解文中一些句子的深刻含义,深入体会作者所歌颂的生命力量。 
二、学习重点、难点: 
1、理解文中短句及排比句的运用,体会文章的节奏美、诗意美。 
2、理解文中一些句子的深刻含义;引导学生深入体会作者所歌颂的生命力量。 
三、学习设想:
这是一篇气势恢弘的散文诗,有着雄浑伟奇的画面,更有着与画面风格一致的气势磅礴的语言,对这样的文章,先指导学生朗读,从诵读中体会它的气势,实现整体感悟。然后启发学生自己发现文章的内容美、形式美,通过讨论,揣摩句子含义,实现语言文字的内化。整个过程以“朗读”一线贯穿,让师生在不知不觉中受到熏陶,完成学习。
四、 学习过程

预习导学

知识窗
“腰鼓”是陕北各地广泛流传的一种民间鼓舞形式,尤其是延安地区的安塞县、榆林地区的横山、米脂等地最为盛行,是陕西民间舞蹈中具有较大影响的舞种之一。安塞腰鼓是一种非常独特的民间大型舞蹈艺术形式,具有2000多年的历史。独具魅力的安塞腰鼓像掀起在黄土地上的狂飚,展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格,张扬出独特的艺术个性。安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行,磅礴的气势,精湛的表现力令人陶醉,被称为“天下第一鼓”。1996年,安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。 国家非常重视非物质文化遗产的保护,2006年5月20日,安塞腰鼓经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。2009年10月1日那天安塞腰鼓参加了国庆六十周年天安门广场的群众游行演出。安塞腰鼓是安塞三绝之一。
检查预习,巩固字词的读音及含义
(1)注音:
晦暗 羁绊 蓦然 冗杂 亢奋 戛然而止
恬静 瞳仁 磅礴
(2)解释词语含义:
晦暗:
羁绊:
蓦然:
冗杂:
亢奋:
戛然而止:
叹为观止:

分组检查学生对文中重点字词的掌握情况,达到音、形、义的贯通。
    
二、整体感知

教师范读课文,请学生自己大声朗读课文,体会全文语速、语调的变化。
明确:
1—4自然段语速较慢,语调沉稳有力,表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。
5—27自然段:语速较快,语调高昂激越,表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点。
28—30自然段:语速舒缓,语调轻柔,表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点。

(1)文章怎样写表演前的情况,这样写的好处是什么?(分别从背景、人物、性格、神情、腰鼓等方面讨论,引出这样描写的目的)



(2)第二部分为文章的主体部分,从四个角度来展示安塞腰鼓的艺术魅力。而且这四个角度的分水岭都是一句话,这是哪一句话?
(3)第二部分第一层中,作者是怎样写安塞腰鼓的舞姿的?如果说前面写安塞腰鼓的舞姿是实写,那么后面“使人想起……”这三段是什么写法?作者又联想到什么?







(4)第二部分第二层中,是怎样写安塞腰鼓的响声的?



请根据文中描述,对安塞腰鼓进行概述、评价。
 好一个                的安塞腰鼓!(空缺处可填词、短语、句子)   
                                三、学习研讨
感受品味这层中的优美的语句:
1、它使你惊异于那农民衣着包裹的躯体,那消化着红豆角角老黄瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!(过着贫困生活的农民,哪里来的那么大的力量?)


2、多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。(为什么“多水的江南”打不得这样的腰鼓?)

2、文中“除了黄土高原,哪里再有这么厚这么厚的土层啊”是什么含义?
3、品味文章的结尾,说说这样的结尾有什么样的好处?



四、延伸拓展

用“ 美,你看(听)”的句式叙述出来。
例: 蓄而待发的后生美,你看,他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。





五、课堂练习
一、基础知识训练
(1)好一个安塞腰鼓!
(2)后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,疾速地搏击着,大起大落地搏击着。它 , , 。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!
(3)黄土高原啊,你生养了这些元气淋漓的后生;也只有你,才能承受如此惊心动魄的搏击!
(4)多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。
(5)除了黄土高原,哪里再有这么厚这么厚的土层啊!
(6)好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!
(7)每一令舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为现止。
(8)好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓!
(9)愈捶愈烈!形体成了沉重而又纷飞的思绪!
(10) 愈捶愈烈!思绪中不存任何隐秘!
(11)愈捶愈烈!痛苦和欢乐,生活和梦幻,摆脱和追求,都在这舞姿和鼓点中,交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!人,成了茫茫一片;声,成了茫茫一片……
(12)当它戛然而止的时候,世界出奇的寂静,以致使人感到对她十分陌生了。
(13)简直像来到另一个星球。
(14)耳畔是一声渺远的鸡啼。
13.第1—6自然段主要写什么?


14.第二段中空缺处应填的短语是

15.第二段中加点的词语,分别强调的意思是什么?
16.第二段中画线的短语能否去掉,为什么?



17.第7段中“叹为观止”原意是 ,这里指

18.读第12-14段,哪些语句写出了“静寂”的程度?



19.“耳畔是一声渺远的鸡啼”是写静吗?为什么?


教(学)后记