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    人教版初中语文七年级上册 - 7 再塑生命的人

  • 格式:  PPT
  • 大小:  992K    23张
  • 时间:  2015-02

《再塑生命的人》ppt课件(23页)

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《再塑生命的人》ppt课件(23页)《再塑生命的人》ppt课件(23页)
19世纪出了两个杰出人物:一个是拿破仑,另一个是海伦·凯勒。 ——马克·吐温
走进海伦
再塑生命的人
海伦·凯勒
课文的主要内容是什么?(用自己的语言复述课文)
学习目标
1、揣摩文中的重要语句,学习本文的写作手法。
2、进一步把握文章思路,体会海伦·凯勒的思想变化以及对老师的敬爱和感激之情。
3、学习海伦好学敏思、坚忍不拔、热爱生活的精神。
莎莉文老师到来后,发生了哪些事情?海伦她的感受又是如何?
陌生
第6、第8段
给我洋娃娃,教“我”拼写doll
第7段
教“我”学会简单的字
领悟
教“我”学会区分“杯”和“水”
不耐烦—恍然大悟—求知欲油然而生
喜悦、幸福
合作探究一:写作手法
表达方式:记叙 抒情
修辞手法:比喻 拟人
表现手法:对比 衬托
这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇,美不胜收。
合作探究二
品 味:
这句话表面看来说的是文字的神奇,实则暗示的知识的力量。是知识使“我”这个盲聋人看到了快乐,看到了光明,看到了幸福,因而,“我”觉得世界充满了花香,洋溢着美丽。
请以“我从______这句话中读出莎莉文(或海伦)是____的人”为句式,仔细品味课文语言,概括人物形象。
莎莉文老师:热爱学生、讲究教育方法、循循善诱、善良温柔、充满智慧、耐心
海伦:聪明好学、求知欲强、悟性极高、坚毅、知错就改、感情丰富、热爱生活
请谈谈你对文章标题“再塑生命的人”的理解。
请说说你对文章标题“再塑生命的人”的理解。
字面:重新塑造生命、重新获得生命
内容: 文中指在莎莉文老师的教育下,“我”的灵魂被唤醒,再次拥有了“光明、希望、快乐和自由”。
意义:莎莉文老师是再塑生命的人,表达了作者对老师无比的敬爱和感激。
海伦深深地感激自己的老师,她说:假如给我三天光明,我首先要长久地凝视我的老师——安妮·莎莉文 !
课堂检测
1..下列对本文写法特点的理解,恰当的一项是(   )
A、从自己的进步、成长过程体现老师的辛勤培育,从侧面烘托老师的形象。 B、直接描写老师的外貌、动作,表达了自己对老师的思念之情。 C、运用形象化的比喻来说明抽象事物的本质。 D、凭借触觉去感受大自然,感受老师的关爱,接受老师的教导。
A
2.下列对本文主旨的理解,恰当的一项是( ) A、莎莉文小姐是一位充满智慧的老师。 B、一位好的老师能决定自己的成长道路,甚至影响自己的一生。 C、莎莉文小姐把爱和欢乐带给了“我”,给“我”的生活增添了绚丽的色彩。 D、由于莎莉文小姐的教育,“我”最终成功地掌握了学习语言的钥匙,也最终成为了一个作家。
B
请同学们联系自己的阅读体验,列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。
拓展延伸
二十多岁时患眼疾双眼相继失明……

二胡作品《二泉映月》获二十世纪华人经典音乐作品奖。
阿炳
以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。
奥斯特洛夫斯基
苏联作家
25岁全身瘫痪,双目失明……
自学掌握英语 、日语 、德语等。
当代知名作家
翻译家。
5岁时胸部以下完全失去知觉 高位截瘫……
张海迪
美国政治家

41岁时因患脊髓灰质炎,下肢瘫痪……

是美国历史上唯一蝉联四届的总统。
富兰克林·罗斯福
[邰丽华] 如果有一天,能够给我有三天的听力。第一天,我要听听陪我渡过20多年的音乐。第二天,要听听关心关爱我的周围的朋友们的声音。最后一天,我要听听世界上每一个角落的最美妙的声音。
假如给我三天的听力
结合自己真实的生活经历,谈谈你觉得该如何对待生命中的成功与挫折,快乐和不幸。以随笔的形式或书信体(给海伦·凯勒的一封信)的形式写出来。
学后反思