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    人教版初中语文七年级下册 - 26 猫

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  • 时间:  2016-02

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郑振铎《猫》导学案2

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二六.猫
学习目标:
1、把握课文内容,体会对比的写法。2、领悟作者表达的思想感情。3、学会客观公正、宽容仁爱、关爱弱小的待人处世原则。
学习重点:把握课文内容,体会文章表达的思想感情。
课时安排:2课时
第一课时
学习任务
1、学习并掌握8个词语读音和意思:污涩、怂恿、婢女、蜷伏、惩戒、怅然、诅骂、红绫
2、理清课文叙述的顺序及线索,整体感知课文内容。
3、学习文章第一、二部分,了解第一、二只猫的故事,体会作者对第一、二只猫的感情。
导学过程:
一、激趣定标
学生说一说自己喜不喜欢猫,为什么?
【知识链接】郑振铎(1898-1958),福建长乐县人。现代作家、文学家,我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后,曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时,因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。 
二、自学互动
自学活动(一)(解决目标1)
1.注音、解释
污涩 ( )  怂恿()  婢女( )   蜷伏( )惩戒( )   怅然()  诅骂( )   红棱 ( )
自学活动(二)(解决目标2) 
学生自由朗读全文,标号段序。思考以下问题
1.文章写了几只猫?重点写哪一只?
明确:文章共写了 只猫,即自家喂养的 只猫和偷吃芙蓉鸟的黑猫。重点写了第 只猫,其篇幅占了三分之一有余。
2.全文可以分为几个部分?找出有关起止段落,划分文章结构。
明确:课文写了三次养猫的故事,据此,文章可分三个部分。
第一部分(1- 段):写第一只猫的故事。
第二部分( - 段):写活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事。
第三部分( -34段):写第三只猫的亡失让我难过自责。
自学活动(三)(解决目标3)
研习课文第一部分:第一、二只猫的故事。
3. 学生齐读课文第一、二部分。小组合作,分别复述第一、二只猫的故事。

4.小组讨论,解决以下问题:
①作者从哪两个时间段来写第一只猫的形态?

②家里的人对第一只猫的态度怎样?从哪些细节描写可以看出来?

③第一、二只猫的结局怎么样?家里人的态度各是怎样的?
三、测评训练
对下面描写精彩的语句作出点评。
1、三妹常笑着骂道:“你这小猫呀,要被乞丐捉去后才不会乱跑呢!”
 
2、三妹常常取了一条红带,或一根绳子,在它面前来回地拖摇着,它便扑过来抢,又扑过去抢。

四、布置作业。
1.预习课文第三部分
2.思考并概括文章的主题

第二课时
学习任务
1.学习课文写第三只猫的内容,注意描写方法
2.通过比较,理解课文主题。
导学过程
1.分析1-14段写第一、二只猫的内容,赏析细节描写的语句。

2.读课文15段——34段第三次养猫的故事,完成下列题目。
1)芙蓉鸟事件——庭审现场
犯罪嫌疑人:_________________
犯罪嫌疑人作案的可能性:
案发前的表现:_____________________________________
案发后的表现:_____________________________________
对犯罪嫌疑人的惩罚方式:____________________________
杀死鸟的真正凶手是 。
2)在知道案件的真相后,作者的心情愧疚、自责、更难过。请找出表达
作者复杂情感的段落。
课堂练习
作者一共养了几只猫?这几只猫的外形、性情各有什么特征?“我”和家人对这几只猫的态度怎样?完成下列表格:
 
来历
外形
性情
结局
“我”的喜欢程度
“我”失猫后的心情

第一只猫







第二只猫







第三只猫







达标测试
通过朗读、理解、品味,相信同学们一定有许许多多的感想,对作品一定有更深层次的感悟。请同学们对文中的猫或人说一句话。
对于文中的 我想说 。
学后反思