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首页>人教版初中语文七年级下册>29 *马
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    人教版初中语文七年级下册 - 29 *马

  • 格式:  DOC
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  • 时间:  2016-02

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《马》教案7

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《马》的教案

教学目标:1、整体感知全文内容,理解人工驯养的马和天然野生的马的特性。

          2、学习对比的写法。

          3、理解并赏析文中一些含义深刻的句子。

          4、培养学生关心、爱护动物。

重点:1、理解理解人工驯养的马和天然野生的马的特性。

      2、学习对比的写法。

难点:培养学生关心、爱护动物。

教具准备:图片、小黑板

课时:一课时

课型:阅读探讨型

教法:指导、点拨、辩论、质疑

设计思路:这是一篇自渎课文,在教法上关键是引起学生学习本文的兴趣,故本课先让学生通过看图片后阅读全文,再通过辩论的方式,发表自己的看法,然后才质疑,让学生讨论,从而达到理解全文的目的。

教学过程:

一、情境导入:

   出示图片,让学生辨认哪幅是属于野生马?哪幅属于人工驯养的马?让学生阅读课文,找出相关的句子来证明自己的观点。

二、学生阅读课文,回答问题,学生之间相互辩论,师稍作点评。

三、在辩论的过程中,引导学生回答以下的问题。

教师讲解,马是人类忠诚而高贵的朋友。当你看到一匹拉着车的马喘息着默默地走过的时候,你是否会想到在广漠的草原纵情奔腾的成群的野马,它们的生存状态有哪些不同?外形、性格又有哪些区别?请同学们分别在文中找出相关的语句来分析。

方法:学生通过再一次深入阅读文章后,讨论后回答,教师稍作点评。

四、学生质疑疑难语句,师生共同讨论分析。

五、赏析语句,让学生找出自己最为欣赏的语句,并有感情地朗读。

六、体验和反思:马是人类忠诚而高贵的朋友,但是人是不是马的朋友呢?

                    教学方法:让学生联系实际,谈谈自己的看法,教师着重发表一种关爱、尊重任何动物的看法。

七、布置作业:1、学习本文写法,课外仔细观察动物的活动,写一篇以动物为主角的文章。

              2、生字词抄写与运用,

八、板书设计:

家 养 马           马         野 生 马

个性:勇毅、驯良     对  比  个性:强劲、高贵

命运:遭受摧残奴役           命运:享受自由快乐