登录 / 注册
首页>人教版初中语文八年级下册>14 大雁归来
  • 资料信息
  • 科目: 

    人教版初中语文八年级下册 - 14 大雁归来

  • 格式:  DOC
  • 大小:     
  • 时间:  2016-02

《大雁归来》课堂实录

请通过复制并粘贴到Word文档的方式获取以下完整内容

大雁归来  

  王春萍 

  师:大家听说过电影《木乃伊归来》吗?那真是一部令人闻之即不寒而栗的电影,不禁让我们联想到“恐怖”……

  生1:阴森

  生2:黑暗

  生3:骰髅

  ……

  师:现在当我们看到《大雁归来》这个题目时,不知大家会想到些什么词语?

  生4:春天

  生5:阳光

  生6:温暖

  生7:亲情

  生8:南方

  生9:自然

  生10:和谐

  ……

  师:看来同学们都深受此文的感染,都对它留下了美好的印象,那么谁能介绍一下本文的主要内容呢? 

  生11:春天,大雁归来的活动。

  师(确认): 春天,大雁归来的活动。 

  师:不知同学们在读后有否与老师一样的感受:获得了不少有关大雁的知识? 

  生12:大雁飞行的路线很直;

  生13:雁队的数字以六为单位;

  生14:孤雁通常鸣声凄凉;

  生15:雁是群体生活的鸟类

  …… 

  师:同学们都获得了不少知识,本文具有很强的知识性。 

  师:①作者是一个著名的……?

  生16:环境保护主义者

  师:对他而言,发现许多不为人知的关于大雁的秘密并非难事,真正难的是当他发现这许多之后如何与读者分享,怎样使读者喜欢看他的作品,你认为他还要在他的文章里添加些什么? 

  生17:对大雁的热爱; 

  生18:语言十分优美。 

  师:这两点恰是本文难能可贵之处。这两位同学真是慧眼识真珠玉,就让一起先赏析文章语言之美。 

  师:同学们结合文中优美的语句畅谈对本文语言特点的感受 

  生总结: 

A、大量运用修辞手法,有比喻、拟人等,使文章形象生动,可读性强; 

B、多处运用对比的写法,突出大雁的特征; 

C、词汇丰富多彩。 

  师:(仿写句子) 选一句你喜欢的句子,仿照它另写一句。或者,仿写老师从文中提炼的句子,来小试牛刀。 

  例:一只燕子的来临说明不了春天,但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时,春天就来到了。 

  生:一股刺骨的寒风说明不了冬天,但当漫天的凛冽的风夹杂着雪花时,冬天就来了。 

  生:一棵树的叶子落光说明不了冬天,但当一片树林受不了十一月寒风的折磨时,冬天就来了。 

  生:一片落叶的飘零说明不了秋天,但当一层层叶子沐浴在金黄的大地的怀抱时,秋天就来了。 

  生:一只鸣蝉的死亡说明不了秋天,但当一片麦田更换了十月的新衣时,秋天就来了。 

  师(给予表扬):刚才几位同学的仿写句可以用《敬畏自然》里的“精巧绝伦”来形容。 

  师:为了观察研究大雁,作者都是怎么做的? 

  生:他半夜三更偷偷“潜伏”在沼泽里,只为了聆听大雁的集会; 

  生:几乎年年都统计光临农场的大雁的数据,并作科学的考察; 

  生:长期观察大雁的生活习性; 

  师:同学们所造的好句都源于丰富的心灵与用心的学习,那么作者呢?他又何以将大雁写得如此生动、形象而感人至深?而又是什么推动他为大雁付出那么多呢? 

  师(明确):是爱。他在字里行间处处流露着对大雁的深情。 

  师:这种感情尤其体现在文中的一些语句语段中,如: 

  生”“我们的大雁”“我们刚到的客人”“这些孤雁是伤心的单身” …… 

  生:说大雁知道威斯康星的法规是什么意思? 

  生:“从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌”是指什么? 

  生:作者用了许多拟人手法描写大雁,也是有感而发——对大雁的喜爱之情。在作者心目中,大雁像人类一样具有灵性,雁群就像人群似的,有集会,有辩论,讲亲情,讲友谊。 

  生:大雁身上有许多珍贵的品质:团结,勇敢,善良,温和,大方,这些从文中许多地方都可以看出来。 

  师:结合研讨与练习一,谈谈人们究竟“失去”了什么东西?