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首页>人教版初中语文九年级下册>3 祖国啊,我亲爱的祖国
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    人教版初中语文九年级下册 - 3 祖国啊,我亲爱的祖国

  • 格式:  DOC
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  • 时间:  2016-02

《祖国啊,我亲爱的祖国》学案(含答案)

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学案文化:风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。(顾宪成)
三维目标                                               
1.理解诗中意象,领会诗歌蕴含的深沉情感,培养学生解读诗歌的能力。
2.品味诗歌富有表现力的语言。
3.了解相关文学常识,把握诗歌的情感历程,培养良好的审美情趣。
学习过程
了解作者
舒婷,当代女诗人。著有诗集________(获全国第一届新诗集优秀奖)、________《舒婷顾城抒情诗选》、诗作________深受青年喜爱。她是________派的代表诗人。 
     《祖国啊,我亲爱的祖国》发表于1979年7月,即中国进入改革开放新时期的第一个春天。其沉重的历史积淀,表达了一种希望光明的痛苦和挚情,从中可以体会到诗人对祖国的深情和挚爱。 
二、问题探究 
1. 这首诗为了抒发对祖国的深情,把数百年的历史浓缩在四组意象群之中。这四组意象群分别是什么?
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2. 这些意象蕴涵和象征了哪些社会内容?
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3.这首诗在运用意象上有什么特点?
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4. 本文表达了作者怎样的情感?
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5. 本诗有何艺术特色。
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《祖国呵,我亲爱的祖国》学案答案
一、了解作者  《双桅船》、《会唱歌的鸢尾花》、《致橡树》、朦胧诗
二、问题探究
1. 这四组意象群是“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤泥上的驳船”;“贫困”“悲哀”“希望”“飞天袖间”的“花朵”;“簇新的理想”“蛛网”“雪被下古莲的胚芽”“泪眼的笑窝”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”;“迷惘”“深思”“沸腾”的诗人、“伤痕累累”“富饶”“荣光”“自由”的祖国。
2. 第一组意象以委婉曲折的笔触,回溯祖国数百年来的贫困落后,表达对祖国长期处于这种状态的深沉悲痛的心情;第三组意象描绘祖国到了历史转折时期,已经走在了新生的起跑线上;第四组意象再次强调“我”与祖国的关系,倾吐献身祖国的热望。
3. (1)在平凡中发现美,而给人一种新颖、独创的美感。 
 (2)意象群体通过递进组合,既表现社国从苦难到新生的发展历程,又表达诗人及青年一代从迷惘到深思到沸腾的心灵情感历程。 
 (3)设身处地,物我合一,把“我”融入事物之中,与诗歌所抒之情密切吻合。
4. 诗人在文中抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情,表达了强烈的爱国之情和历史责任感。 
5. (1)独特的抒情方式给全诗带来了真挚、强烈的感情流溢。诗人以向母亲倾诉的口吻抒写,并以“我是你”等、这一句式贯穿全诗,使“我”成为祖国的一部分,从而产生了很好的抒情效果。(2)这一写法带来了丰富多彩的意象。(3)意象的独特性是这首诗的又一显著特征。4.复沓手法的运用也很有特点。