——丘吉尔
一、作者简介
温斯顿•丘吉尔(1874-1965),英国政治家、画家、演说家、作家及记者，1953年诺贝尔文学奖得主，曾于1940-1945年及1951-1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。

丘吉尔的名言
1、谎言都绕了半个地球了，真相还没穿好衣服呢。
2、向前看总是明智的，但要做到高瞻远瞩并非易事。
3、勇气是人类最重要的一种特质，倘若有了勇气，人类其它的特质自然也就具备了。
二、生字词
1、生字：
遗憾 尴尬 开拓 停滞
威慑 倾向 萤火虫 下辖
hàn
gān
gà
tuò
zhì
shè
qīng
xiá
yíng
2、积累词语
毫无例外：指全部如此，没有例外。
宽宏大量：形容人度量大，心胸开阔。
独具慧眼：能看到别人看不到的东西。形容眼光敏锐，见解高超，能作出精确判断。
停滞不前：停止下来，不继续前进。
蛛丝马迹：比喻事情根源有联系的不明显的线索。
滚瓜烂熟：形容读书或背书流利纯熟。
威慑：用武力、威势使恐惧。
尴尬：处境困难，不好处理。
三、整体感知
1、结构
第一部分（1）总写作者对自我的认识，反映他的自信。 第二部分（2--6）写“我”在哈罗公学求学经历。（可分两个层次） 第三部分（7--8）收集玩具锡兵对“我”生活志向的影响。
快速默读课文，依据示例完成下列表格
我一个问题也回答不上来，却顺利的进入了哈罗公学。
“我”几乎是全 校最后一名，却顺利的通过了征兵考试。
“我”能一字不漏的背诵麦考利的1200行诗，并获得全校优胜奖
我玩普通玩具锡兵的同时，成就了我的从军志向。
2、读课文，了解作者早年生活
幸运？
通读全文后，结合具体语句说说作者成功的真正原因是什么？
四、再读课文，寻找成功真因
坚定的信念
乐观的态度
明确的理想
……
跳读课文，说说对下列语句的理解（每小组选取一句）
五、语言品味
1、第一段“每个人都是昆虫，但我确信，我是一只萤火虫”，作者为什么将自己比作一只萤火虫？
明确：因为萤火虫虽然弱小却能在黑暗中顽强地发出光芒，萤火虫在西方还有冒险精神等类似表意，将自己比作萤火虫，体现了作者勇于冒险的精神，也体现了作者的自信。
2、“刚满12岁，我就步入了‘考试’这块冷漠的领地”一句话中，作者为什么说考试是“冷漠的领地”？这表现了作者什么样的语言风格？
明确：因为主考官考的总是丘吉尔最不喜欢的科目、不知道的内容，题目也总是难题、偏题（至少对于小丘吉尔来说），使得他“场场考试，场场失败”，所以说考试是“冷漠的领地”，非常幽默
3、“我会首先让他们都学英语，然后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希腊语作为一种享受”，作者为什么会首先让孩子们都学英语，然后再让聪明些的孩子学习拉丁语？
明确：因为英语是他们的母语，一个人必须热爱祖国，熟练掌握自己的母语。“聪明”的孩子学拉丁语，是相对于自己的“笨”而言，有调侃的意味。

明确：如果让弟弟发展炮兵，自己在兵力上就会处于劣势，这表现了邱吉尔的军事天赋。
4、“但是我们制定了条约，不许他发展炮兵。这非常重要！”一句话中，邱吉尔为什么不许他的弟弟杰克发展炮兵？这表现了邱吉尔的什么？
5、“多年来，我一直以为父亲发现了我具有天才军事家的素质。但是，后来我才知道，他当时只是断定我不具备当律师的聪慧”，这句话有何含义？
明确：当初父亲支持邱吉尔选择军事工作，其实是迫不得已的。在这轻松的调侃中，表现了邱吉尔的谦逊精神。
六、领会主旨，拓展延伸
明确：邱吉尔的成功靠的不是幸运，是因为他能清醒客观地认识自己，对眼前形势作出判断，并保持一种谦逊、乐观、坦然的心态，化劣势为优势，有自己的理想和追求，并坚持不懈地努力。
邱吉尔的成功真的是靠幸运吗？请结合课文内容谈谈你的看法。
丘吉尔是幸运的，但是如果没有乐观、坦然的心态，他怎能变劣势为优势，成为学习英文最好的人；
丘吉尔是幸运的，但是如果没有……
……………，他怎能……。
仿写句子，学习成功法则

你从文中得到了哪些启示？
六、回读课文，畅谈自我感悟
丘吉尔的人生能够成功在很大程度上得益于他选择的事业延续了童年的梦想。我们知道，成功的一个重要前提，就是对所做事情有着真正的兴趣 。
走向成功的过程应该是既紧张、忙碌的，但却能让人感受到源自内心的愉悦和满足---它是一种享受创造快感的过程。
一
点
感
悟
机会总是偏爱有准备的头脑!
成
功
要
义
趣闻
丘吉尔每天15~16根雪茄,最多一天可抽30根雪茄,有人统计过,丘吉尔一生抽了3000公斤雪茄(即6000斤)!而且此记录至今还未曾被人打破!