黄铎堡中学九年级语文第一次模拟考试
一、积累（28分）
1．在具体的语境中仿写、续写一个“我喜欢”句。（4分）  我心里总是充满着太多的喜欢。我喜欢倾听春天的脚步，我知道我如果不喜欢，便意味着我不珍惜鲜嫩的花碧绿的草；我喜欢欣赏大地的容颜，我知道我如果不喜欢，便意味着我不热爱高峻的山清浅的河； ， ，   。

2.仔细观察图片，探究中华文化。（3分）
这幅图片是在北京奥运会开幕式上展示中华文化的精彩瞬间，通过你的观察，通过图片你联系到了哪一位在中国乃至世界上都有极大影响文化名人？请做简单介绍。



3.按要求默写填空。（8分）
（1） ， 甲光向日金鳞开。《雁门太守行》李贺
（2）举杯邀明月， 。 《月下独酌》李白
（3）《羌春村三首》中表现了淳厚的民风并未被战争完全泯灭，艰难岁月还看重情礼的诗句是：_______________________，__________________________。《羌春村三首》（之三）杜甫
（4）李白的《行路难》反映他不怕困难、勇往直前的名句是：
， 道出了诗人坚
信抱负必能实现的积极昂扬的豪气。
（5）请在下面横线上写出两句与“雨”有关的诗句。
;
4.从上面几组诗句中选择你感悟最深的一组作些赏析。(2分)


5.从上面几组诗句中选择你最熟知的一组，介绍它的出处和作者。(2分


6.著阅读。（5分）
（1）下面是中国古代四大名著中的人物与情节，其中塔配不当的一项是（　 ）（2分）
A．李逵——倒拨垂杨柳 B．孙悟空——大闹天宫
C．刘姥姥——进大观园 D．诸葛亮——三顾茅庐
（2）请结合所选人物的性格特点，谈谈你阅读名著后的对人物的看法。 （3分）


7．读图，能从画面中收获信息，感悟生活，体味人生百味。请你从下面两幅图中任选一幅，自选一个角度，具体谈谈你读到的信息和独特感受。(4分）
图1 北京奥运会升旗仪式 图2：春耕图
我选图（　　　）




二、阅读(共38分)   (一)先让我们穿越时间隧道，徜徉于中国古代文化的长河，去追寻现代汉语的渊源，品味那愈久弥香的经典。(10分)   1．用“l”标出下面句中最明显的两处停顿。(2分)   臣诚知不如徐公美。   2．解释下面句中加点词的含义。(2分)   能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。   谤：　　　　　闻：　　　　   3．翻泽下面句子。(2分)   非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。   译文：

   4．下面两句话所表达的思想感情哪一个更积极？请说明理山。(3分)   ①鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。   ②登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

   5．《鱼我所欲也》中，“所识穷乏者得我欤”一句，从一个侧面反映出了孟子亲民爱民的民本思想，与此同时，在孟子看来，即使是出于用之于民的本意，也不能“万钟则不辨礼义而受之”。你认为其中的道理是什么?(3分)

（二）读文章，完成后面题目。（10分）
纽　　扣
（日）内海隆一郎
在路边上有个无人售货亭。杉田把自家的萝卜、小油菜、胡萝卜等蔬菜摆在约有半张席大小的货架上。
蔬菜一袋从100元到200元不等，买菜的人把硬币投到用铁丝吊着的空罐头盒里即可。
到无人售货亭来买菜的多为农田前面小区或对面公寓里的人。因为这里的蔬菜比站前超市便宜得多，所以每天摆出的蔬菜从来没剩过。
“嗨，又有一个。”
黄昏时，杉田从铁皮盒往外倒硬币时说。他的手指闪着一个比百元硬币大一圈的黑色圆形钮扣。这颗钮扣好像用黑色贝壳做的，中间有呈井字状的4个穿线孔。放在明亮处，钮扣闪着美丽的光泽。
“真不像话，用纽扣代替钱。”
这一个月以来，已经发现3个同样的纽扣。虽然没什么用处，但扔掉可惜，所以用胶带纸黏在墙上。这是第4颗。
在此以前，发生过几次拿走菜不给钱的事。杉田贴了张纸条，上面写上“拿菜不付钱就是小偷”!从那以后，再没有丢过菜。
“肯定是看错了。”
杉田生气地想。
用纽扣来换精心种养的蔬菜不合道理。
“准是那个老太太。”
他眼前浮现出在田里干活时经常看到的那个老太太。她清瘦、高个，有点驼背，拄着手杖，摇摇晃晃地走着。从那走路的姿态，可以看出，她以前是个风姿绰约的女人。
可是，只要她来买土豆、胡萝卜，钱盒里肯定有纽扣。
“她是怎么想的，难道以为纽扣是百元硬币?”
话虽然这样说，但总不能在她往钱盒里投纽扣的刹那间把她抓住。
“也许她真把这纽扣当成了百元硬币。”
杉田看着那纽扣，突然想起了十几年前死去的母亲。
——妈妈在处理旧衣服和衬衫时，总要把扣子剪下来，各种各样的扣子装了整整一点心盒。
也许这个老太太把扣子盒误认为贮钱箱了!
当杉田平静下来时，许久不见的女儿回来了。
“嗨，这是怎么了?”
女儿兴致勃勃地指着墙上的扣子说。
女儿从设计专科学校毕业后结婚，现在在一家室内装修店打工。
杉田阴沉着脸把事情讲了一遍，女儿两眼闪光。
“给我吧。”
“这是卖菜的钱，一个相当100元。”
“我给你400元。”
“什么?扣子值那么多吗?”
“这是用黑蝶贝做的纽扣，雕工也好。原来肯定是用在高级礼服上的。”
“这么贵重?”
“现在买，一个的价钱就吓你一跳。这样高级的扣子，可以卖……”
杉田边听边想起了那个老太太走路的姿态。
6.这篇小说的主人公是谁?为什么? （3分）


7．本文主要运用了哪一种描写方式？（2分）


8．杉田认为老太太误把纽扣当成钱的原因是什么? （3分）



9．从这篇小说中，你得到什么启示? （3分）




（三）读《假币》，完成后面题目。(16分)
①人有时一犹豫就错过了良机，辰这样想。此时老教授正在滔滔不绝地和新生们沟通感情，辰就没办法把两千元钱交上，而早上乘乱交这笔钱再好没有，可那时辰就是犹豫了一下，错过了，辰为此如坐针毡。
②终于熬到了下课，辰把钱递上，这时，辰脑子嗡的一声，大片空白，他感到一种灭顶之灾的降临，还好还好，老教授点了点，装在上衣兜里。
③辰这一夜没合眼，那钱是单独交的，万一老教授发现了呢?为了进京到这家文学院深造，他卖光了全部药材，没想到该死的药贩子在交款时夹了三张假币!他曾想到市场上买点东西零碎花出去，可小贩们不收这假钱，他已没有更多的的钱了，逼急了才出此下策，但他又怕被识破。假币的事抖搂出来，他如何混得下去?
④辰决定主动坦白，就说不小心夹带了，求老教授容他宽限些日子借来补上，这样总比当众揭穿好。第二天，辰就恭候在老教授上班的必经路上，见到他说：“老师，我昨天交的钱……”老教授的脸立刻板起来：“别提你那钱。”辰魂飞魄散，却听老教授说：“早不交晚不交，偏我揣了你的钱，在市场上走，被小偷割了兜。”啊呀，谢天谢地!辰一边赔礼，一边回到教室，这贼其实是帮了我的忙呢!辰想。
⑤兴奋之后，辰又陷入了苦恼。毕竟老教授损失了那么多钱，想到老教授总穿一件皱巴衣服的寒酸样，他心里就凉了，辰想，好好努力吧，有朝一日我加倍报偿这位善良无辜的老人。辰勤学苦作，不断写出好文章，连《人民文学》这样的刊物也有他的一席之地，老教授时常当众夸赞。每当这时，辰就暗自道：等着，老师。
⑥学习期满，辰直接成了市文联干部，又一年，他又成为省作协聘任的专业作家。辰一步登天，阔步文坛，名声大得吓人，辰从此再也不愁没钱。
⑦辰依然惦记着那可怜兮兮的老教授，该彻底了结这块心病了。他为老教授准备了一万元现金，专程来京。
⑧老教授高兴：“学生出了大名，不忘师恩，这就好。”坚持设家宴款待高徒。酒前，辰鼓足全部气力，向教授认错：“老师，我交给您那两千元学费中，混着三张该死的假币……”他的眼圈红了，并哽咽起来。老教授哈哈大笑：“3张假币，你还没忘哪?在，我留着呢，如今集什么的都有，我集几张假币玩玩有何不可?”说着，从一本影集内拿出那几张玩意儿。“老师，那你说让贼偷了……”辰目瞪口呆。“假话。兴你假币就不兴我假话?”老教授说。辰急着问：“为什么?你当时完全可以揭穿。”老教授的脸色立刻无比严肃起来：“揭穿容易，但我更知道一个山里的孩子该多，艮难，那样做对他产生的后果不堪设想，为区区300元钱扼杀一个人才，吾不屑为之也。”
⑨“老师，”辰扑通一声跪了下来，泪流满面，“我不回去了，我还要跟您学几年，您一定要收留我!”(有删节)
10．本文叙事主要写了两个情节，请用简洁的语言概括。(2分)
① ；② 。
11．第③段划线句能不能去掉?说说你的理由。(2分)



12．第⑦段辰觉得老教授“可怜兮兮”的原因有：① ；② ；③ 。(3分)；第⑧段写老教授在影集中留下那三张假币的原因 是： 。(2分)
13．假如你是文中的辰或者老教授，在假币交出之后，你会采取什么方式妥善处理这件事情?说说你的处理方式和理由。(3分)



14．研读第⑨段，再自拟一道题目并给出答案。(4分)
题目：

答案：

三、作文(50分)
下面两题任选其一。
提示和要求：（1）书写工整，卷面整洁；（2）文中不得出现所在学校的名称和人物的真实姓名。（3）字数不少于500。（4）可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。
[A]请以《我好想 》为题，写一篇文章。
[B]在岁月的河流中，每个人都有过数不清的经历：欢乐的、痛苦的；悲壮的、欣喜的；成功的、失败的……然而，所有的经历都如一级级向上的阶梯，使我们一步步从稚嫩走向成熟。从这个意义上说，经历是人生的巨大财富，是十分宝贵并值得珍惜的。
请以“经历”为话题，自拟题目，写一篇文章。
一、1.我喜欢仰望蔚蓝的天空，我知道我如果不喜欢，便意味着我不喜好多彩的云闪亮的星。（句式正确、内容合理即可）2.孔子
3.1黑云压城城欲摧；2对影成三人。3手中各有携，倾榼浊复清。4长风破浪会有时，直挂云帆济沧海， 5好雨知时节，当春乃发生。（杜甫《春夜喜雨》） ；夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） ；清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（杜牧《清明》）；何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》 。4.（略）5.（略）6.（1）A；（2）略；7.图1可以从牛的品质上谈，可以由牛的品质特征推及到我们人在这一年对自己的要求和追求。图2可以从北京奥运会上这个升旗仪式谈中国的成就，谈自己的自豪感、荣誉感和爱国心
二、阅读
(一)1．臣l诚知I不如徐公美。   2．谤：指责闻：听到。   3．不仅仅是贤德的人有这种思想，人人都有这种思想，只不过贤德的人能够不丧失罢了。   4．①句更积极。这句主要表达的是作者向往自然、淡泊名利、超然物外的积极心态；②句虽然也写出了娱情山水之人超然物外的感受，但作者更多否定了那些容易得意忘形之人“以物喜”又“以己悲”的世俗之态。①句表现了出世的态度；②句表现了人世的态度，从这个度看，“人世”比“出世”显得积极。   5．因为“义”的价值高于“生”，所以，即使出于用之于民的目的，也不能放弃“义”的前提，用“不辨礼义”之“万钟”来让人苟且求生，更何况是出于让“贫乏者”“得我” 的个人目的。
（二）6.老太太，据推测她是纽扣的主人，文章的故事围绕她而写。
7.心理描写。
8．杉田去世的母亲出于节俭有集攒扣子的习惯，使他认为老太太出于节俭有集攒扣子的习惯，使他认为老太太的这种举动是个误会。
9．以诚信待人，才能换来理解。
（三）答案：

10、①交假币自责愧疚，②表心意深受教育。(意近即可)(2分)
11、不能。这一段交待假币来历和辰的经济状况，(1分)为后文辰自责、赎罪埋下伏笔。(1分)(意近即可)
12、①老教授穿着寒酸；(1分)②收到钱后被小偷偷走；(1分)⑧收到假币却不知道学生在欺骗他(1分)。这三张假币来历不寻常，留下它是为当年帮助和爱护学生的行为留下见证和纪念(2分)(共5分，意近即可)
13、示例：辰：可以及时直接向教授说明情况，表达内疚，向老师认错。(2分)免得内心长时间受到良心谴责。(1分)(言之有理即可)
老教授：可以暗地里找辰谈话，及时指出他的错误，也可以允诺辰缓交学费或帮代交学费，(2分)这样可以让辰及时明白并纠正自己的错误(1分)(言之有理即可)
14、示例：(1)题目：“泪流满面”写出了辰当时怎样的心理活动?
答案：写出了辰明白真相后内心的震撼，激动。
(2)题目：辰决定还要向老师再学习几年，他还要向老师学习什么呢?
答案：学习老师爱护学生，不计较个人得失的高风亮节。
(3)题目：这一段在全文中起什么作用?
答案：起到了收束文章，再次烘托老教授高尚师德的作用。
(4)题目：辰要求再学习几年，老教授会答应他吗?老教授又会怎么说?请为文章补写一个合理的结尾。
答案：略。 (说明：拟题目2分，拟答案2分)