东阳市吴宁二中张军萍
单一语段阅读

语段比较阅读
课内文言文阅读
一、字词(实词和虚词)
一般题型 1.解释加点的字词(以实词为主)
(通假字 一词多义 古今异义 词类活用)

如(07年金华卷)：
解释下面句中加点的词。（4分）

⑴臣之妻私臣 ⑵王之蔽甚矣
⑶闻寡人之耳者 ⑷皆朝于齐
2 . 选择题（以虚词为主）
如（08年台州卷）：

20．下列各项中”之”字用法与例句不同的一项是( ▲ )(3分)
例句:我知之濠上也
A、公与之乘 B、杀之以应陈涉
C、何陋之有 D、择其善者而从之
新题型：
. 积累卡片（填表）题
如（07年金华卷）：
08年金华卷：
例1. (07河北课改实验区)——《邹忌讽齐王纳谏》
．“门庭若市”的字面意思__________________，
现在用来形容__________________________。
2 ． 阅读本文后,你对”忠言逆耳”这个成语又有了怎样的理解？
2. 成语运用题
复习方法：
1. 着眼文本，词不离句。
（注意词的本义和语境义之间的联系）
2. 善于归纳，灵活运用。
常用实词(如:尝、遂、因、既等）
常用虚词（之、其、以、于等）
四种基本的文言词法
二 、句子
一般题型：
1. 用现代汉语写出句子的意思（翻译句子）
2. 选择题（找出句子翻译正确或者错误的一项
3. 断句题 如（08年绍兴卷）

体现文章中心的句子
重要句子 ： 富有哲理的句子
文笔优美的句子
特殊句式
注释中整句作注的难句
翻译句子的技巧：
1. 以直译为原则，特别是重点字词一定要翻译出来。
2. 体现句式特征（掌握常见的文言
句式：判断句、省略句、提宾式、介宾短语后置句 、被动句、反问句 ）。
3. 语句通顺、连贯，符合现代汉语的语法规范。（意译为辅：补、删、 换、调）。
4. 带上标点。
三、 课文理解
1 .内容理解题（筛选、提取文本中的信息）
例1. （08嘉兴卷）《惠子相梁》
本文比喻巧妙贴切，请说说“鹓 雏”和“鸱”分别比作什么？
例2 .（08丽水卷）《邹忌讽齐王纳谏》
齐国能“战胜于朝廷”的原因是什么？
例3. （08衢州卷）《生于忧患 死于安乐》
2008年5月23日，温家宝总理为震后复学的北川学子题下“多难兴帮”四个字，它与本文表达的什么观点相类似？
例4. （08绍兴卷）——《邹忌讽齐王纳谏》
用自己的话说说邹忌是用什么方法成功说服齐王的。

2. 感悟启发题（归纳、概括、分析）
例2.（08湖州卷）——《得道多助，失道寡助》
结合现实，谈谈你对“得道多助，失道
寡助”的理解。
例1.（07黄冈卷）————《邹忌讽齐王纳谏》
邹忌成功说服齐王纳谏的方式，对我们今天的人际交往有什么启示？
例3.（06金华卷）——《鱼我所欲也》
古往今来，有许多“舍生取义”的志士仁人，请你举出一例，并简要说说他（她）的事迹。
例4.（07滕州卷） ——《鱼我所欲也》
孟子提倡的“舍生取义”曾经造就了一大批仁人志士，而现在的学校教育则强调我们中小学生要“珍爱生命”，最近教育部修改的《中学生日常行为规范》就删掉了“见义勇为，敢于斗争“的字样，你是怎样看待这一问题的？
3. 人物评价题
例1.（07兰州卷）—《愚公移山》
在人和山这对矛盾中，愚公和智叟表现出截然不同的态度。你的看法呢？谈谈你对二人的评价。
例2.（08台州卷）—《庄子和惠子游于濠梁》
这一场辩论中的庄子和惠子，你欣赏的是谁？为什么？
例3.（08金华卷）—《生于忧患，死于安乐》
文章开头列举的六个人的事例，他们的共同点是什么？从他们的事例中你获得什么感悟？
4. 对联题
例1 .（07金华卷）——《邹忌讽齐王纳谏》
根据选段内容完成下联。（3分）
上联：邹忌现身说法巧进谏
下联： ▲
例2. （08长沙卷）——《岳阳楼记》
请根据上句，联系《醉翁亭记》《桃花源记》《小石潭记》中的一篇所描写的景物特点写出下句，使之成为一组对偶句。
上句：岳阳楼壮美雄奇
下句：______________
5. 赏析题（散文）
例1.（08山西卷）——《岳阳楼记》
赏析下面的句子。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯
例2.（07广西梧州卷）——《邹忌讽齐王纳谏》
选段的语言很有特色，请举一例加以说明。
例3. （06梧州卷）——《小石潭记》
品味下面句子的精彩之处。
句子：潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
6. 描述题（散文）
例1.（08吉林卷）——《桃花源记》
本文是一篇流传千古的美文，作者在文中用简练的文字写出了桃花林的绝美景色。请你用自己的语言形象地将桃花林美景描述出来。（至少运用一种修辞手法）
例2.（08兰州卷）——《醉翁亭记》
本段写醉翁亭的环境，醉翁亭的远近上下构成了一幅山水画。请简要描述画的构图。
7. 材料链接题
例1.（08长沙卷）——《岳阳楼记》
下则链接材料与《岳阳楼记》所表现的胸怀抱负有什么内在联系？
[相关链接] 范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。
答：
新题型预测：
例1.（阅读《愚公移山》一文）
“寒暑易节，始一反焉。”中的“易”是什么意思？我们还学过和这个“易”字意思相同的文言句子吗？请写出这个句子和课文的题目。
例2. “汝心之固，固不可彻。”中的“固”是”顽固“的意思，“固”
在文言文中还有什么意思？请在学过的文言课文中举
一例说明。（要写出含有”固“的文言句子）
例3.（阅读《曹刿论战》一文》
写出 ”既克，公问其故。“、” 望其旗靡“和”彼竭我盈“中的”克“、”靡“和”盈“的意思相同的四字成语各一个。
例4. （阅读《公输》一文）
①.　墨子是诸子百家中的”墨家“学派的代表，我们也学过了《论语》、《孟子》、《庄子》中的文章，请你分别写出出自里面文章的名言各一句。
②. 春秋战国，诸子百家，如百花齐放。请你选择其中一家，阐述它的政治或哲学思想。（要求至少结合一句名言来阐述）
③ . 文中的“知类”是”明白事理 “的意思。孟子也曾讲过一个故事，某人因手指弯曲，不能伸直，四处求医，由此引出下面有关”知类“的论述。请你借助所掌握的文言文知识，翻译下列句子。
指不若人，则知恶之；心不若人，则不知恶，此之谓不知类也。

1. 背诵全文，培养语感。
3. 词不离句，句不离文, 逐字逐句落实。
2. 以课本为本,熟记文下注释，吃透文后练习。
4. 了解出题类型，掌握答题技巧。