雨说——为生活在中国大地上的儿童而歌
郑愁予
当雨未来时，田圃是_______，牧场是______，鱼塘是_______，小溪是______。

雨来了，使田圃______，牧场_____，鱼塘______，溪水_________。
鲜明的对比
1、倾听雨的诉说
2、说说雨中的诗情画意

“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。” “沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”
“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”
3、说说雨的浓情厚意

“_______的春雨，____________。”

写作背景
1966年到1976年的“文化大革命”，给我们这个古老的民族、新兴的国家带来了深重灾难。1979年，十年浩劫结束，改革开放刚刚开始。人们对前景一片茫然，失去方向。
4、说说诗歌中的雨有没有体现春雨的自然特征。
诗歌运用了拟人的手法，整体塑造雨的艺术形象，使这首诗具有亲切感人、活泼欢快、充满情趣的风格，它切合儿童的心理，能打动孩子们稚嫩的童心。
注意：这首诗采用的拟人手法，是文学作品的一种艺术表现手法，而不是一种修辞手法，二者的区别是：前者用于整体艺术形象的塑造，后者仅仅用于语句的修饰。