罗曼·罗兰
“关心社会生活的良好习惯，不应妨碍你们每个人倾注于内心的生活。在连绵不断的行动和感情的激流里，你们应该为自己保留一间单房，离开人群，单独幽居，以便认清自己力量的弱点，深入思考，然后重新再去接触大地……”

曹文轩
“孤独是一种正常并且健康的心态——如果程度得当的话。它标志着一种人格的成熟。它使人少了许多盲目。它使人在嘈杂的生活中有了一份保护身心健康的清静。”
孤独之旅
曹文轩
草房子
作者简介：
曹文轩,1954年生于江苏盐城农村。1974年入北京大学中文系读书，后留校任教。有长篇小说《红瓦》、《草房子》等。《草房子》获第四届国家图书奖.
检查预习
1.注意下列红色字的读音
嬉闹( ) 凹地（ ) 掺杂( )
给予( ) 觅食( ) 撩逗( )

2. 解释下列词语
一落千丈：
置之不理：
茫然：
歇斯底里：
xī
āo
chān
jǐ yǔ
mì
1iáo
形容地位、声誉等下降得很厉害。
放在一边不理不睬。
完全不知道或失意的样子。
形容情绪异常激动，举止失常。
小说的三要素：
人物
环境
情节
少年杜小康
失学后 孤独艰苦的环境
小说的情节：
开端 发展 高潮 结局
本文的情节：
开端：
发展：
高潮：
结局：
家道中落，随父放鸭
撑船赶鸭，初到苇荡
芦荡遇雨，经受考验
少年与鸭共成长
人物：杜小康
默读课文,按照杜小康与父亲牧鸭的五个阶段,划出杜小康心理变化的标志性语句,体会杜小康心理变化的历程.
心理描写
想一想
心理变化过程:
刚刚出发时:
到达芦荡时:
芦荡安顿后:
住段时间后:
雨后天晴时:
茫然恐惧
害怕胆怯
孤独单调
不再忽然恐慌
坚强长大
杜小康
不成熟
成熟
本课环境描写很出色,请找出几处并说说这样的环境描写对杜小康的成长有什么作用?
合作探究
环境描写：
鸭群

芦苇荡

暴风雨
鸭群是杜小康亲密的伙伴。作者以较大的篇幅描写这些鸭子，这与表现杜小康的成长有什么联系?
鸭子的叫声烘托出杜小康无比寂寞的心情
鸭子的恐惧感烘托出杜小康的恐慌

鸭子
风雨前 : 无家的漂游者
风雨后 : 长大了
杜小康
鸭子是杜小康成长的借物.当暴风雨来临之时,杜小康勇敢地追赶鸭群,他经受住磨难,长大,坚强.鸭们也长大了,长成真正的鸭,

文中的自然环境描写很出色，为人物成长提供了广阔的背景。
鸭子是杜小康成长的借助
芦荡见证了人物心理变化的过程
面对芦荡 : 害怕胆怯 不再恐慌
暴风雨给杜小康一个成长的舞台
可怕 搏斗 成长
烘托心情
渲染气氛
文题“孤独之旅”的含义：
一指杜小康与父亲一起远离村庄，到荒无人烟的芦苇荡放鸭；
二是杜小康心灵成长的过程。
孤独之旅 成长之旅
孤独=磨难
“孤独是一种正常并且健康的心态——如果程度得当的话。它标志着一种人格的成熟。它使人少了许多盲目。它使人在嘈杂的生活中有了一份保护身心健康的清静。”

曹文轩
作业:
每个人在成长的道路上,或多或少地感受过孤独,试以”我的孤独”为题,写一段话,字数不限.
再见