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2013版人教版七年级上语文复习资料

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积累与运用部分
一、《繁星》、《春水》
1.冰心原名_________,是著名的_______、________、__________、____________。 2.冰心于l923年发表的两部诗集是_______、________,创作上受到印度诗人__________的影响,其诗歌作品,在当时吸引了很多青年的模仿。 3.冰心的诗有丰富而深刻的哲理,并恰当地运用对比,如:“言论的花开得愈大,___________________
4 《繁星》、《春水》的主要内容是______________________________________________________________________________。______________________________________________________________________________。可以用三个词语来概括________、__________、____________。
6.冰心的著名散文有《___________》、《_____》等。 二《伊索寓言》
1.《伊索寓言》是一部___________。相传伊索是公元前6世纪_______________人,善于讲___________。现存的《伊索寓言》,是________、____________时代传下来的故事,经后人汇集,统归在伊索名下。
2.《伊索寓言》大部分是_____________,少部分以_________________或___________为主人公。动物寓言部分广泛采用_________手法,表现了动物各自的习性。诸如豺狼的凶残,狐狸的_________,狮子的威猛,山羊的___________,都刻画地栩栩如生,给人留下深刻的印象。
3.你课外已经读过伊索寓言了,请你说说下列寓言的主要寓意:
(1)、《狼和小羊》《猫和鸡》就以绝妙的讽刺笔法,揭露了当时统治者的______________________________________________________________________________。
(2)、《农夫和蛇》的故事就告诫人们,____________________________________。
(3)、《狐狸和山羊》写的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井,然后踩着山羊背跳出井底,却扔下山羊不管的故事,警示人们___________________________。
(4)、《乌龟与老鹰》通过乌龟非要学飞翔不可,结果摔死的悲剧,说明__________________。
(5)、《蚯蚓与狐狸》《鼹鼠》嘲笑___________________________,
仿写

  很多仿句题的材料和自然景物密切相关,多描写自然界的风云雷电、日月星辰、云霞霜雪、花鸟虫鱼、飞禽走兽、名山大川等。例如:
  ①选择一个话题,仿照前面的形式,通过情境表达自己的思想感受。
  我爱这新生的土地, ——羊群漫草坝, 金麦伴红荞, 春风追骏马;  流不完的诗和画。
  
______________________________________________________________________________。

②围绕“美”这一话题,在横线上补写相关文字,与例句构成排比句。
有人以傲雪怒放的腊梅为美,  有人以超凡脱俗的荷花为美,
________________________,  ________________________。
  
语言综合运用练习

1.语文陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看《三国演义》后,打算找她谈话,以达到既保护她课外阅读的积极性,又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是陈老师,你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢?(不超过60字)
答:____________________________________________________


2.下午第三节课,班上张伟同学肚子疼痛厉害,王明和李强连忙将他送到市中心医院。经医生诊断张伟得了急性阑尾炎,需立即动手术,手术费为2000元。王明和李强商量先打电话通知张伟父母,然后再跟自己父母打电话。请你根据以上情境,设计出两次电话的内容(称呼及部分内容已给出),要求语言简洁明了。
①王明给张伟父母打电话的内容为:叔叔(阿姨),我是张伟的同学,___________________________________________________(以上填写内容不超过30字)
②王明给自己父母打电话的内容为:爸爸(妈妈) _________________,(以上填写内容不超过15字)
(二)图文转换题
1、下面是“中国电信(China TeleCom)”的图标,仔细观察后, 根据你的理解,请用简明的语言说说中国电信图标的创意。
(1)根据你的理解,请用简明的语言说说中国电信图标的创意;
(2)结合这一图标,为中国电信拟一广告语,不超过20个字。
(1)


(2)
2、右面是我国“国家节水标志”图,请说说你对构图设计含义的理解。


病句修改:
01、不管天气十分炎热,大家还是坚持锻炼身体。

  02、已经把连长交给我的任务顺利实行了。

  04、同学们一定要遵守交通规则,防止不要发生事故。

  05、上课时,小华的眼睛不转眼地注视着老师。

  06、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。

  07、虽然你学习再好,但是没有骄傲的理由。

   09、今晚天空月圆如镜,繁星满天,多美的夜景啊!

  10、广场上挤满了许许多多数不清的人群。

  11、经过治疗,小明的病已经恢复了健康。

  12、改革开放以来,在中国发生了很大的变化。

  13、听了老师的一番话,很受教育。

  14、颐和园所有的景点,我大部分都游览过。

  15、在东北的深山里,土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。

  17、作文写好以后,我们要学会把不正确的错别字改正过来。

二背诵积累复习卷

1、虽有嘉肴,——————————————,————————————;虽有至道,——————————,——————————。
2、是故学然后知不足,——————————。
3、《兑命》曰:“————————————。”其此之谓乎?
4、讲学家老河兵都说到了“————————,————————”,但他们对沉在河中的石兽作出的结论是完全不同的。讲学家据此得出的最终结论是“——————————,————————”,老河兵的最终结论则为“——————,————————”
5.《<论语>十二则》中阐述学习与思考辨证关系的句子是 , 。表明只要虚心求教,到处都有老师的句子是
6.水何澹澹, 。 , 。
, 。
7. ,风正一帆悬。 ,江春入久年。
8.几处早莺争暖树, 。 ,浅草才能没马蹄。
10.《观沧海》中最能体现作者博大胸怀的诗句是 。
11. ,赚得行人空喜欢;正入万山圈里, 。
12.《天净沙 秋思》中作者直抒胸臆,道出天涯游子孤寂愁苦心情的句子是 。
11. ,志在千里。
14.《观沧海》中描写想象之景的诗句是 , 。 , 。
15.我们常说“取人之长,补己之短”,《<论语>十二则》中与此意思相近的一句是 , 。
16.知不足, ;知困, 。故曰: 。
17.默写《河中石兽》中讲述道理的句子   。
18. ,古道西风瘦马。
19. 。小园香径独徘徊。
20.《次北固山下》中暗寓新事物必将战胜旧事物的哲理的诗句是 。
21.《钱塘湖春行》中最能体现初春季节特征的四句诗是 。
22.《智子疑邻》中形成鲜明对比的两个句子是 。
23.《夜雨寄北》中写眼前之景的诗句是 。
24. ,禅房花木深。(唐 常建《题破山寺后禅院》)
25.《<论语>十二则》中有一句强调了交友之道,具体诗句是 。
26.问渠那得清如许? 。(宋 朱熹《观书有感》)
27.山光悦鸟性,___________________。
28.杜牧的《泊秦淮》:渲染了一幅迷茫、清冷的水上夜景图的句子是 , 。表现诗人忧患意识,反映官僚纸醉金迷生活的诗句是: ,
29.《世说新语》的作者为 (403—444) 朝宋彭城人,曾任荆州刺史,爱好文学。
30.《过故人庄》中写出了农村优美风光的两句是 , 。
31.《题破山寺后禅院》中形容禅院环境幽静使人心中的俗念消除净尽的是 , 。
32.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,点明诗人惊悉好友被贬龙标的时令特点的诗句是 。寄托了作者思念之情的是 。
33.《泊秦淮》中哪两句是作者的议论 , 。
34.《浣溪沙》中情致缠绵,音调谐婉,对仗工稳,宛如天成的两句是 , 。
35.《观书有感》中点明方塘总是明净如镜的原因是 。
36.《天净沙·秋思》的主旨句子是 。
37.你能默写出与重阳节有关的诗句吗? , 。
38.“斗酒诗百篇”是指中国古代伟大的诗人 。请你写出本学期你学到的他的一首诗。 。
39.《过故人庄》写出了农家的劳动生活的是 , 。
40.《泊秦淮》中哪两句是叙事? , 。
41.《次北固山下》一诗中,最能表现作者乡愁的一句是:       ,           。
42.《论语》十二则中强调学习兴趣重要性的句子是:         ,        .
43.朱自清在散文《春》一文中用了两组优美的排比句“ , , ”;和“ , , ”描写春花和春雨的美。
44.我多么思念亲爱的故乡,书信早已写好,如何寄回家园?掠过晴空的北归鸿雁啊,拜托你们,把信捎到洛阳那边。请写出与这段话意思相同的两句诗。 , 。
45.《次北固山下》一诗中“次”意为 ,该诗作者为 代诗人王湾。诗中揭示新旧更替生活哲理的名句是: , 。
46.如梦令》中表现对往事的回忆的句子是 , 《如梦令》中写回舟迷路的句子是 , 。 47《观沧海》中描写大海雄伟壮阔的诗句是 , 。
48.杜牧在《泊秦淮》中讽刺上层人物不顾国家艰难,只顾吃喝玩乐的语句是: , 。
50.李玉同学刚升入初中,经过一段时间的学习,他感觉学习没有什么困难,于是学习有些松懈了。请你用《过松源晨炊漆公店》中的两句诗告诫他: , 。
51.胡锦涛总书记在北京会见来自台湾的国民党主席连战时,引用《论语》中孔子的
“ , 。”表达了他见到远道而来的朋友的喜悦之情。
52。晏殊《浣溪沙》一词中构成“新”与“旧”对比的词句是:
, 。
53.白居易的《钱塘湖春行》中描写鸟儿活动的诗句是“ , 。”
54.朱熹《观书有感》中的诗句“ , ”表达了在学习中既要开源又要导流的意思。
55.“处处留心皆学问”是说我们不仅要善于观察和思考,还要谦虚,时常向他人请教,这正如《论语》中所说的“ , 。”
现代文阅读部分
1 阅读下面的文段,完成后面的题目。(15分)
点燃一个冬天 游 睿
山村的冬天就是来得早,寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。村里的人似乎都有些怕了,早上八点还没有多少人起床。只有几根玉米杆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。孙老师和自己的女人却早早地起床了。
“瘟天,又是下雨。”女人没好气地骂着,“一连倒了这么多天,天上的水也该倒得差不多了。”
孙老师笑了笑。大块大块的煤早就堆在了操场的角落。孙老师说:“生火吧,我已经听到孩子们的脚步声了。”
女人望天,叹气。“瘟天!”女人又咧咧地骂。走路的时候一步比一步用力,只差把地踏出一个坑。女人用了几块木炭放在了煤的中央,然后嗤地划了根火柴。“瘟天,还下雨,我们这冬天就无法过了。”女人说。
孙老师知道,女人说的是煤。这点煤是女人用背篓一块一块背回来的,女人背煤背得很辛苦。女人想用这些煤度过这个冬天。孙老师不说话,他听见了孩子们的脚路着水的声音。这声音渐行渐近。孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿,露出脚趾的胶鞋,贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕……孙老师说:“但愿这是最后一个雨天。”
这时孩子们来了。整整齐齐的叫了一声老师好。孙老师哎哎地应着,说:“放下书包,快来烤烤,烤干身上我们马上上课。”【A】学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边,一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋,一边在雾气里说着谁早上没等谁,谁昨天放学后看见了孙老师做什 么了。孙老师笑着招呼:“都来烤烤,别冻着了。”
女人在一边默默地看着。半晌,女人说,我有事先走了,你们慢慢烤。女人挎着背篓慢慢地被雾帘遮住。远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。
下午放学了,雾还没怎么散。孙老师和孩子们挥手,不断说着再见。孙老师说:“天黑得早,早点回。住远一点的,要走两个多小时呢。”孩子们点头。
看孩子们走远,女人放下背篓。背篓里是满满的一背篓干柴。
“哟,原来你是在弄柴,有了柴我们不就没事了吗?”
女人给了孙老师一个白眼。女人说:“你早早地就把学生放回家了,人家还不是在路上贪玩?”
“谁说的?他们可都是听话的孩子,放学就回家了呀。”孙老师说。
“你不相信?我今天上山遇到了一个家长,他说你们怎么老留学生的课呀。可我们放学很早的。你想想,学生们是不是没听话?枉你还那么热心。”女人愤愤地说。
女人说完,就看见孙老师已经出了学校的门,脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。
傍晚的时候,女人做好了饭菜。孙老师才回来。回来的时候抱了一大捆干柴。
“看到啥了?”女人问。
孙老师放下柴火,说:“看见了。他们在路上的一个草坪里玩。我批评了他们几句, 放学是得早点回家。”
女人说:“你看你。唉。”女人摇摇头,想说什么,但没说出来。
这天晚上,寒风又把村庄哔哔啵啵摇了一个晚上。女人和孙老师在床上翻来翻去。女人说:“听见没有,下雪了。”孙老师说:“听见了,下就下呗。”
“可我们没有煤了,准备着冻死?”
“我们不是有干柴吗?怕什么呢。”
“那点干柴能维持多久?”
孙老师翻了翻身:“能维持多久就多久。睡觉,睡觉,明天还有课。”
“你……”女人已经听见孙老师的呼噜声了。
第二天一大早,【B】大地上到处插满了白旗,空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。寒气肆虐,厚厚的积雪很刺眼。孙老师和女人还蒙在被子里,就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。接着有人走进学校。
孙老师一个骨碌爬起来,难道是学生们来了?这么早?
女人跟着起了床。女人看见孙老师打开门,站在那里不动了。
“咋了,咋了?”女人赶紧跑过去。
门口,齐刷刷地站着孙老师的学生们。他们手中都提着一袋木炭,正一个接一个地把木炭往孙老师的门口放。门口已经堆了好大一堆木炭。
“老师。”孙老师还没来得及说话,已经有人说话了。“这些都是我们自己在放学后烧的,这种木炭特别耐烧。”
原来……
这时学生们又说:“老师,够你们烧了吗?不够我们继续烧,我们能烧。”
孙老师的眼里已经有了泪水,他回头看了看女人。女人的脸红扑扑的。女人眼里也闪着东西,她嘴里冒着热气,一个劲儿地说:“够了够了。都可以点燃一个冬天了。”
1.请按时间顺序将小说的主要内容补充完整。(2分)
早上:_______________________________________________
下午放学后:孙老师夫妇以为学生贪玩,放学不及时回家。
晚上:_______________________________________________
第二天清早:学生送来自己烧的木炭,孙老师夫妇深受感动。
2.从全文看,孙老师是一个___________________________________而较少考虑自家生活的人;他的妻子嘴上爱抱怨,实际上却是一个心地善良、_____________、_____________的好女人。(3分)
3.文 中【B】处划线句环境描写有何作用?请简要回答。(3分)

4.请对【A】处划线句作简要点评。(3分)

5.请写出本文题目“点燃一个冬天”的两层含义。(4分)
表层含义: 深层含义:

阅读文二
桥在水上
这是一座美丽的城市,有许多座桥,桥总是架在水上。
星期天清晨,一片宁静。我站在一座桥上看风景。
桥上没有行人,桥中央的栏杆旁躺着个男子。这几天,我每天从桥上走过,总能看见他蜷缩在这里。
一辆红色小桥车出现在桥头边。车门开了,两个孩子从车里跑了出来,后面是一位中年妇女。男孩六岁模样,女孩小一些。孩子们朝桥上跑来,女人站在桥头观望。
两个孩子各抱一个纸袋,奔到男子身旁站住。早上好!男孩女孩异口同声说。
早上好!男子翻了个身,坐了起来,靠在桥栏上。他头发蓬松,胡子拉碴,深色的夹克衫满是污迹。
这是你的早餐!男孩把手里的纸包递过去。这是你的苹果!女孩把手里的纸包也递了过去。
女孩双手撑在膝盖上,你吃吧,这是我妈妈做的三明治。
男子疲惫地说,对不起,昨天晚上我发烧了,还不想吃,谢谢你妈妈,我一定会吃的。女孩说,哦,我发烧的时候,也不想吃饭。
我克制不住自己的好奇,站在桥栏边,装作欣赏河上的风景,一字不漏地听着他们的对话。
先生,男孩问,你为什么睡在这里呢?
我没有房子。
女孩马上说,你可以住到我们家去,我们家有房子。
谢谢你,可我不能去你家。
为什么呢?女孩很惊奇。
那不是我的家,每个人都应该住自己的家。
你的家在哪里?男孩问。
我的家在外地,房子被大水冲掉了,我没有家。
两个孩子沉默了。过了一会儿,女孩问,先生,我能不能抱抱你呢?不,不不,男子惊慌地缩了缩身子,低头看看肮脏的衣服,我很久没有洗澡了……话还没说完,女孩伸出细小的胳膊,绕住男子的脖子,男子犹豫了一下,紧紧地抱住了女孩。随即,男孩也扑过去,三个人拥抱在一起。
我的眼睛湿润了。我一动也不敢动,怕扰了桥上这无比温馨的一幕。我问自己,我会让自己的孩子去拥抱一个肮脏的发着烧的乞讨者吗?我知道,我是宁愿给钱给物也不愿让孩子这样做的。我遥望对面桥头的母亲,她依然站在那里,粉红的围巾飘动。
我能和你玩一会儿吗?一转眼,女孩已经坐到男子的膝盖上,像自家亲人一样。男子激动得声音发颤,我怕是感冒了,会传染给你的。女孩说,不要紧的,我打过感冒预防针。男子说,可是,我没有什么可以给你玩的呀。
我有玩具!男孩从口袋里掏出一辆掌心大小的玩具汽车,递给男子。男子接过去,看了看,往地上一收一放,小汽车呼啦一下滑了出去。三个人趴在桥上一起玩了起来。咯咯咯的笑声在空气里震荡,传得很远。
太阳升高了。桥头的母亲抬手看了看表,喊道,孩子们,时间到了,该走啦!两个孩子依依不舍地站起来,和男子挥手说再见。可是不一会儿,两个孩子再次飞奔而来,每人给男子手里放了一张纸币。女孩说,妈妈说了,谢谢你陪我们玩得那么开心!男孩说,谢谢你让我们有这样快乐的早晨!
谢谢你们,我也非常快乐。坐在地上的男子扒着栏杆摇晃着站起来,他低楼着身子,不停地挥手,谢谢,谢谢,告诉你妈妈,这是我来到这个城市最快乐的一天!
桥上这感人的一幕,让我怎么也平静不下来。良久,我缓过神来,走过去,给了男子一些钱。男子正在流泪,他说他的孩子们寄养在亲戚家,等他赚钱寄回去。可是他病了,没钱医治,又不能打工,只能暂时在桥上乞讨度日,这几天发烧了,头痛欲裂。他曾想从桥上一跃而下,可是今天,上帝派这两个孩子带信来,让他一定要活下去!
(作者:王周生。有删改)
1.请简要概括故事情节。(3分) 
2.结合全文,说说题目“桥在水上”的作用。(3分)
 3.从画线句中找出几个体现细节的词语,结合具体内容进行赏析。(3分)
 4.文中那个中年妇女的形象耐人寻味。请结合全文探究她是个什么样的人。(4分)
 5.依据本文的主题和意境,写几句描写景物的话作为本文的结尾。(3分)
阅读文三 
紫 藤 萝 瀑 布
1我不由得停住了脚步
2A从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的[大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
3这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
4“B我在开花!”它们在笑。
5“我在开花!”它们嚷嚷。
6每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个 忍俊不禁的 笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。
7但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁

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