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    人教版初中语文七年级上册 - 1 散步

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《散步》导学案(教师、学生版)

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《散步》导学案(师用)
课型:新授 执笔:程孝祥 审核:七年级组语文老师 时间:2013-9-10
学习目标
1、知识与能力:
准确、流利、有感情地朗读课文;揣摩词句含义,品读文章的语言。
2、过程与方法:
在合作探究的过程中学会阅读,理解,品味一篇美文,养成良好的学习习惯。
3、情感态度与价值观:
引导学生用心去发现感情,感受亲情并珍爱亲情,做一个富有爱心的人。
学习重难点
感受文章浓浓亲情,增强学生的家庭责任感。透过文章浅显质朴的语言,品味文章深刻含
蓄的意蕴。
一、预习
1、熟读课文
2、了解作者,把主要信息写在下面。
莫怀戚,1951年出生,男,汉族,笔名周平安、章大明,重庆人,当代作家,中国作家协会会员。1980年开始文学创作。他的作品贴近生活、关注现实、注重细节、描写入情入理、可读性强。语言风趣,甚至有些尖酸刻薄,生活气息很浓,人物的塑造,个性鲜明。
3、识记本课生字词,请将本课中你不认识的生字词写下来。结合课文语境或文下注释理解词语的意思,并至少用其中的三个词写一段话。
4、整体感知
(1)说说散步的人物、地点、季节;散步中产生分歧的原因、经过、结果。
(2)用一句话概括文章内容。
一家四口在初春的田野里散步后 发生分歧,结果我的母亲顺从我的儿子走小路,体现一家人的和睦互敬互爱以及尊老爱幼的传统美德。
二、学习
1、导入
有一种水,能让你喝醉,这种水叫作母爱,因为母爱如水;有一座山,能让你坚韧,这座山叫作父爱,因为父爱如山。我们的父母在艰辛和苦难里繁衍生息,才有了我们的幸福与安宁。
如今,他们老了,孱弱的双肩担不起重负,今天,就让我们搀扶着他们走进暖暖的春日,去进行一次心灵的散步。
2、交流预习
3、研读赏析
(1)与文本对话——说美点(注意文中的两处景物描写)。
本文是一篇公认的美文,除了美在文章的立意、主旨外,就文章的文字本身来说,也有许多的“美点”可寻,请同学们找一找,进一步感受文章的美。
《散步》,美在 (友情提示:美在语言、景物、行动、亲情……)
美在对春景的生动的描写
美在文章对称句式的反复运用
美在小家伙的话
美在用生活的细节表达出一定的道理
美在于生活的细节中表达出深爱的感情
美在结尾段表现出家庭的幸福、温馨
(2)与人物对话——评人物。
一次散步让我们懂得了很多,想到了很多,这是因为每个人物身上都闪耀着亲情与道德的光辉,你对哪个人物印象深刻,小组选定两个人物,结合课文内容予以评价。
(3)与作者对话——悟主旨。(学生自主、合作学习,探究主旨。)
这篇散文通过一家四口在初春的田野里散步这件事,想要告诉我们什么呢?
一家人的和睦互敬互爱以及尊老爱幼的传统美德。
(4)与心灵对话——表真情。
学习了这篇文章,此时的你一定感慨万千。请以“爸爸(妈妈),我想对您说……”为题,说说你的感受。
三、小结 上联:全家四口早春散步互谦让 下联:祖孙三代风雨人生相依偎 横批:相亲相爱
四、、同步练习(另附)
随堂练习
总分:30分(每小题5分) 姓名: 得分:
1、“母亲”开始想走大路,后来为什么改变主意要走小路了?( )
A、因为小路有意思,好玩。 B、因为她看见孙子要走小路。
C、她怕儿子为难。 D、因有儿子在身边,可随时背她。

2、“母亲”改变主意,说明了这个家庭的关系是:( )
A、老人总爱迁就孙子,原则性不强。 B、老人本来没什么主见,总爱听别人的。
C、表现了祖孙三代相互谦让、团结、和谐的关系。

阅读下面这段话,回答问题。
这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。
3、“有的浓,有的淡”中“浓”的意思是:
A、气味或味道很重。  B、液体或气体中所含的某种成分多。
C、这里指颜色深。   D、程度深。

4、文中加线的“这”是指代:
A、树上的嫩芽         B、大块小块的新绿
C、田里的冬水咕咕地起着水泡  D、以上三项都是

5、语段中破折号的作用是:
A、解释说明          B、声音延长
C、意思递进          D、意思转折

6、文中哪些地方的描写体现了初春的景物特征?
答案:
1、B 2、C 3、C 4、D 5、A
6、大块小块的新绿随意的铺着:树上的嫩芽也密了;田里的冬水咕咕的起着水泡。