孤独之旅
作者：曹文轩
简介作家指导阅读：   　 1954年1月，曹文轩生于江苏盐城农村，并在农村生活了20年。1974年入北京大学中文系读书，毕业留校任教。后来加入中国作家协会，现在是北京大学教授、现当代文学博士生导师。他的主要作品有：《忧郁的田园》、《暮色笼罩下的祠堂》、《红葫芦》、《蔷薇谷》、《少年》、《埋在雪下的小屋》、《追随永恒》、《三角地》、《山羊不吃天堂草》等。
本文选自长篇小说《草房子》。小说以一座建在“草房子”里的学校为背景，描绘了几个孩子读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着人性的光芒。
初读小说，掌握字词
嬉闹 觅食 驱除 歇斯底里

搀杂
撅断 旋风 愕然 恣睢 嗤笑

寒噤 五行 惘然 折本
chān
撩逗
liáo
juē
jìn
xuàn
è
zìsuī
shé
xíng
wǎng
chī
情节梳理
开端:

发展:

高潮:

结局:
写杜小康因家道破落不得不辍学跟父亲去放鸭.
写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的感受。
写杜小康在芦苇荡遇到暴风雨的情景.
鸭子们长大了，杜小康也“长大”了
分析主人公的心理变化过程
出发时——

到达苇荡时——

安顿之后——

时间一久——

那天雨后天晴——
茫然、恐惧
害怕、胆怯
感到孤独
坚强
不再忽然恐慌
孤独之旅
举例分析
1、“我要上岸回家……”他站在船上，想后眺望——
幼稚、恋家
2、“还要走多远，前方是什么样子——
克服想家、展望未来。
3、暴风雨中，“不停用手拨着眼前的芦苇……
脸一次又一次地被芦苇叶割破……”
——勇敢、坚强、负责
4、找到了鸭子，他哭了起来，但并不是悲哀……
——发泄、委屈、激动
5、“顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着……”
——控制情绪、勇敢面对
自然环境描写的作用
烘托人物心情
渲染气氛
推动情节发展
鸭群是杜小康亲密的伙伴。作者以较大的篇幅描写这些鸭子，这与表现杜小康的成长有什么联系?
失学后
放鸭是生活的全部
孤独中
鸭群是伙伴、是心灵的安慰
风雨中
护鸭感到成长的艰辛和喜悦
鸭下蛋
甘苦中的喜悦——人生的成果
细读小说，结合杜小康所处的环境， 说说小说标题“孤独之旅”的含义。
环境
鸭群
芦荡
风雨
鸭子的恐惧衬托了主人公的恐慌
鸭子的长大是杜小康的写照。
无边无际的芦苇制造杜小康的
恐惧孤独
后部分的芦苇衬托了杜小康的“长大”
给了杜小康成长的机会和舞台。
为描写人物成长
提供了广阔的背景
“孤独”的含义：
1、杜小康因为家道中落，不得不失学。离开同学、学校也就失去了充满童真童趣的生活。
2、 离家去放鸭，来到“陌生的天空和陌生的水面”感到一种恐惧：对自然环境的、对前途的。
在孤独中成长的过程
苦难的经历并不是我们
博得别人同情的资本
奋斗才是最重要的
贫穷，贫穷也不是什么大不了的事
关键是我们通过自己的努力
去改变贫穷，改变自己的劣势
这才是最重要的。
——洪战辉
感悟主题
1、体现了人的力量：人能克服困难，
战胜困难，取得胜利走向成熟。
2、成长是要付出代价的，“孤独”是
重要的一笔。
3、人要战胜大自然，更重要的是战
胜自我。
4、青少年要面对困难，而不要躲避
困难，努力赢取胜利，会有一种
自豪感和成长感。
感悟“孤独”的含义
1、“孤独”是生活给予每一个人的一道美丽
而又残酷的题目。
2、“孤独”能撕去你幼稚的外壳，雕刻你脆
弱的灵魂。
3、“孤独”是人生成长中的一种必然，也是
人生成长 中的一种需要。
4、“孤独”是一种正常并且健康的心态，它标志一种人格的成熟。
5、“孤独”使人少了许多盲目，多了一份
保护身心健康的清净。
拓展与联想
每个人在成长的道路上，或多或少地感受过孤独，试以“我的孤独”为题，写一段话。
课后练笔
　　　　结合环境描写和人物的几种描写方法,写一段自己的成长经历.