孤独之旅
曹文轩

曹文轩，1945年生于江苏盐城农村。1974年进北京大学中文系读书，后留校任教。现任北京大学教授、现当代文学博士生导师。著有《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》。
生字:
嬉闹(xī) 觅食(mì) 驱除(qū) 戳破(chuō)
旧茬儿(chá) 雍(yōng) 撩逗(liáo)
词语:
厚实：富裕。 嬉闹：笑着闹着。 觅食：寻找食物。 驱除：赶走，除掉。 回应：回答。 撩逗：挑弄，引逗。歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。
人物
和父亲一起去放鸭,经受磨难，逐渐成熟、坚强的故事
少年杜小康
贫困失学后在,孤独艰苦的环境中
小说的三要素：
环境
情节
开端：写杜小康因家道破落不得不辍学跟着父亲去放鸭。  发展：写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的感受。  高潮：写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴风雨的情景。  结局：写鸭子们长大了。杜小康也“长大”了。
请以“孤独是……”写一句话
找出描写杜小康成长过程的细节，分析杜小康的性格特征。 （小组合作）
小说通过杜小康与父亲离家到芦苇荡放鸭的经历的叙述，描写了杜小康从幼稚、软弱、恋家的孩子成长为一个心灵成熟的男子汉的过程。
你有过这种成长的经历吗?请与同学交流。
找出小说环境描写的段落，说说这样的环境描写对表现杜小康的成长起什么作用。
本文通过多处的细节描写表现杜小康的性格特征和成长过程。写得具体、生动，真实可信。文章还多次地进行环境描写，不仅衬托了人物的心情，创造了氛围，还通过环境描写推动情节的发展，形成高潮，表现了人物的性格特征。
作业: 1、完成课后练习一、二。
2、完成学案。
3、观察生活中某位有个性的人，了解他的成长历程，虚构一个小故事或写一篇小小说，在班上交流。
观看电视<草房子>