八年级上册第五单元作业题 
   张恒利 作于 2006年8月1日 
   
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   八年级上册第五单元作业题
   [单元温馨提示]
   “书读百遍，其义自见”，学好文言文必须熟读成诵，唯有此才能深切领悟中国古代文化的精髓，感受古代文人墨客的喜怒哀乐。从而才能了解历史，展望未来！同学们，努力吧！
   语基检测站[不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。看看你积累了多少？]
   1.给下列加点字注音。
   豁然（ ） 亵玩（ ） 箬篷（ ） 篆章（ ） 
   决眦（ ） 幽咽（ ） 老妪（ ） 多髯（　）
   2.解释下列加点的词。
   ①阡陌交通： ②是谓大同： ③曾不盈寸： 
   ④矜、寡、孤、独、废疾者： 孤， ；独， 
   3.填空。
   （1）在《桃花源记》一文的一、二自然段，我们可以用一句唐诗来表述“欲穷其林”后“豁然开朗”的感受。这句诗是：______________________，______________________。
   （2）《陋室铭》中作者以古代名贤自况的语句是_______________，____________。
   （3）在日常生活中评价一个人清正廉洁，不与恶势力同流合污时时常用《爱莲说》中的一句话是：___________________________，___________________________。
   （4）魏学伊在《核舟记》中巧妙地引用苏轼《后赤壁赋》里的两句诗是： ， 。
   （5）大公无私，任人惟贤，讲究诚信，和睦相处一向是中华民族的传统美德。大教育家孔子在《大道之行也》一文中开篇便谈到此话题，他认为这是政治上的最高理想。请把这组句子写在下面的横线上：____________，__________。__________，____________。
   （6）在日常生活中高尚者都愿意为公众之事竭尽全力，而不为自己谋私利。教育家孔子在《大道之行也》一文中也有阐述。这组句子是：_______________，______________。
   4.默写。
   （1）会当凌绝顶，____________。 （2）____________，恨别鸟惊心。
   （3）急应何阳役，____________。 （4）____________，浑欲不胜簪。
   （5）百川东到海，何时复西归？ ， 。
   （6）日暮乡关何处是？ 。
   （7）乡泪客中尽， 。迷津欲有问， 。
   5.“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。巧将闻雷来掩饰婊Ρ湫湃缟瘛！闭馐资档氖恰度菀濉分辛醣负筒懿俚囊欢喂适隆Ｕ飧龉适率莀______________。
   美文赏读苑[与美文相伴，可以提升人的境界，驻足于优美的文字中，你定会有如沐春风的享受，引起你对自然、社会、人生的特殊感悟。]
   阅读下面的文段,回答文后的问题。
   （一）
   晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
   林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
   见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
   6.桃花源中的人“见渔人，乃大惊”的原因是什么？
   
   7.翻译下列各句。
   (1)林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
   
   (2)率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
   
   8.根据以上选文，请写出三个与本文意思有关的成语。
   
   9.“桃花源”是陶渊明虚构的理想境界，既然是不存在的，作者为什么还要写它？请用简洁的文字回答。
   (二)
   ［甲］山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
   ［乙］水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
   予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱：陶后鲜有闻。莲之爱：同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
   10.解释下列加粗的词在文中的意思。
   （1）濯清涟而不妖（　　　） （2）陶后鲜有闻（　　　）
   （3）无案牍之劳形（　　　） （4）谈笑有鸿儒（　　　）
   11．《爱莲说》中称莲是“花之君子”，试根据课文说说作者心目中的君子应该具有哪些美好品质？《陋室铭》结尾引用孔子的话有何含义？试联系全文的内容作具体分析。
   
   12.下面的句子有言外之意，结合实际生活做些分析。
   （1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
   
   （2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
   
   13.古往今来，莲成为不少文人墨客讴歌和赞美的对象，请你写出一句赞美莲的古诗。
   
   （三）
   以人为鉴
   （唐太宗）叹曰：“以铜为鉴，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失。朕尝保此三鉴，内防已过。今魏征逝，一鉴亡矣！朕比使人至其家，得书一纸，始半藁，其可识者曰：‘天下之事有善有恶任善人则国安用恶人则国弊公卿之内情有爱憎憎者唯见其恶爱者止见其善爱憎之间所宜详慎若爱而知其恶憎而知其善去邪勿疑任贤勿猜可以兴矣’其大略如此朕顾思之恐不免斯过。公卿侍臣，或书之于笏，知而必谏也。”
   （《新唐书•魏征传》）
   注释：朕比使人至其家，比：最近。始半藁：“藁”通“稿”。
   14．解释下面加粗的词语在文中的意思。
   （1）以铜为鉴（　　） （2）朕比使人至其家（　　）
   15．唐太宗如何防止自己犯过失的？
   
   16．你如何评价唐太宗和魏征？
   
   17．谈一谈这则小故事给你的启示。
   
   （四）暮江吟 白居易
   一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
   可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
   注：这首诗大约写于长庆二年（822）白居易赴杭州任刺史途中。当时朝政昏暗，牛李党争激烈，诗人谙尽了朝官的滋味，自求外任。
   18．首句写残阳照射在江面上，不说“照”，却说“铺”，这是因为___________________
   ______________________________________________。（30字以内）
   19．诗人通过“露”“月”视觉形象的描写，创造出多么____________、____________的意境。
   20．这首诗抒发了作者什么样的感情？
   
   （五）孩子，我为什么打你 毕淑敏
   ①有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人……
   ②你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我……
   ③那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须攀满我的整个心灵。
   ④面对你纯正无邪的眼睛，我要承认：在这个世界，我只打过一个人。不是偶然，而是经常；不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。
   ⑤在你最小最小的时候，我不曾打你。你那时幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆，我生怕任何一点轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。
   ⑥你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你，我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。
   ⑦第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧。它单纯天真又我行我素 ，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任不羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有苦口婆心都宣告无效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。
   ⑧假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。
   ⑨我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免，打是爱。世人将这一份特权赋予母亲，当我行使它的时候臂系千钧。
   ⑩我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻地颤抖，我一次又一次问自己，是不是到了非打不可的时候，不打他我还有没有其他的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……
   每一次我打过你之后，我都要深深地自责，假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚。哪怕它将苛烈10倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥饿中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你为人父母时，才会理解。
   打人是个重体力活儿。它使肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上5楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子……
   我从不用那些工具，打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦艰。这样我才可以精确地掌握数量，不致于失手将你打得太重。
   我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……
   孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的，惟有对半懂不懂，自以为懂，其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。
   孩子，打与不打都是爱，你可懂得？
   21．第③自然段中作者为什么“所有的话都心不在焉”？
   
   22．“面对你纯正无邪的眼睛……”此处为什么要写孩子的眼睛？
   
   23．第（5）自然段抒发了作者一种怎样的感情？
   
   24．孩子所犯的错误，哪些是可以原谅的？哪些是不可原谅的？
   
   25．母亲打孩子的目的是什么？
   
   写作创新吧[这是一块自由而广阔的天地，请以你的真实体验、丰富情感、独到见解，向老师展示你的才华吧!]
   26.在你的人生历程中，总会受到别人的关怀，来自家庭的、社会的，想必你也一定关心、帮助过别人。关怀是一种人生态度，是一种精神品格，往往也是一种人生智慧。歌手潘美辰在她的《我想有个家》中唱道：“心中拥有爱，总会被关怀”，她唱出了对人生关怀的渴望。
   请以“人生关怀”为话题写一篇文章，可以发表你的见解，记叙你的经历，也可以表达你的渴望，抒写你的畅想，题目自拟，文体不限，不少于600字。
   【情智再闪烁】
   •学习本单元我最大的收获是： 
   •我认为本单元的易错之处在：
   •我认为今后尚需努力之处在：