看一看：图中画是什么？
少年读诗如隙中窥月
中年读诗如台上观月
老年读诗如庭中赏月
想一想：
同样是读诗，感受何以不同呢？
从下列四种图形中，找出一个性质与其他三个不同的来。
事物的正确答案不止一个
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整体感知
发散思维
我能创造
拓展延伸
1、为什么“不满足于一个答案，不放弃探求这一点非常重要”？
2、创造性的思维又有哪些必要的要素呢？
3、“区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一”是什么？
4、怎样做一个富有创造性的人，关键在哪里？
整体感知
因为只有不满足于一个答案，才不会放弃探求，才会有所发明创造。
必须精通各种知识，因为知识是形成新创意的素材；
必须有探求新事物，并为此活用新知识的态度和意识；
创造性思维的要素：
在此处论证中，作者用了什么论证方法？
举例论证：

　　　*约翰•古登贝尔克将毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，创造了印刷机和排版术。

　　*罗兰•布歇内尔把电视接受器作为试验对象，发明了乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。
主要根据之一是拥有创造力的人留意自己细小的想法。
关键要做到三点：一是“要经常保持好奇心，不断积累知识。”二是“不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；”三是“一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。”
除了以上三点，文中告诉我们还需具备什么条件？

请仿造示例，用两个三角形，两个圆形，两条直线进行拼图游戏，并为它取一个恰当的名称。
垂钓
我能创造
一起来做思维操！
4、 以“同情”为本体，仿照“同情是一缕春风，让枯秃的枝头绽出新绿。”的句式造几个比喻句。
2、 先看图形 ，再展开联想。
1、 任选26个字母中的一个，展开想象，仿写句子。例：A 是一座金字塔，是进取。
3、以“生活”为本体，仿照“生活是一杯酒，饱含着人生的酸甜苦辣……”的句式造几个比喻句。
生活是一团麻，那也是麻绳拧成的花；
生活是一根线，也有那解不开的小疙瘩呀；
生活是一条路，怎能没有坑坑洼洼；
生活是一杯酒，饱含着人生的酸甜苦辣；
生活是七彩缎，那也是一幅难描的画；
生活是一片霞，却又常把那寒风苦雨洒呀；
生活是一条藤，总结着几颗苦涩的瓜；
生活是一首歌，吟唱着人生悲苦交加的苦乐年华。
著名教育家陶行知先生说：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”老师衷心地希望大家都能成为富有创造性的人！
邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻，或者显示他学会的新本领。一天，他来到我家，从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。”
　　“我知道里面是什么。”我瞧着他说。
　　“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”说着他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢，却是拦腰切下去。然后，他把切好的苹果举到我面前：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”
　　真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！
　　使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
苹果里的“五角星”
最后一课
一位哲学家带着他的一群学生漫游世界，十年间，他们游历了许多国家，拜访了许多有学问的人，现在他们回来了，个个都满腹经纶。在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说：“十年游历，你们都已是饱学之士，现在学业要结束了，我们上最后一课吧!”  弟子们围着哲学家坐下来，哲学家问：“现在我们坐在什么地方?”弟子们答：“现在我们坐在旷野里。”哲学家又问：“旷野里长着什么?”弟子们答：“旷野里长着野草。”哲学家说：“对，旷野里长满杂草，现在我想知道该如何除掉这些杂草。”弟子们非常惊愕，他们都没有想到，一心在探讨人生奥妙的哲学家，最后一课问的竟是这么简单的一个问题。  一个弟子首先开口，说：“老师，只要用铲子铲掉就够了。” 哲学家摇摇头。  另一个弟子接着说：“用火烧也是很好的办法。” 哲学家微微笑了一下，示意下一位。  第三位弟子说：“撒上石灰就会除掉所有的杂草。”  接着讲的是第四个弟子，他说：“斩草要除根，只要把根挖出来就行了。”  等弟子们都讲完了，哲学家站了起来，说：“课就上到这里，你们回去以后，按照各自的方法除一片杂草，一年后，我们再来相聚。”
一年后，他们都来了，不过原来相聚的地方不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷地坐下，等待哲学家的到来，可是哲学家始终没有来。  几十年后，哲学家去世了，弟子们在整理他的言论时，私自在最后补了一章：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面_______;同样，要想让灵魂净洁，惟一的方法就是_______去占领它。
 1.根据文意，在最后一段的两处横线上填上恰当的词语。(每处4个字以内) 2.对哲学家“如何除掉这些杂草”的提问，为什么弟子们的回答都不正确? 3.文中说原来相聚的地方已变成了一片庄稼地。它是怎样“变成一片长满谷子的庄稼地”的? 4.一年后，哲学家为什么始终没有来赴约? 5.用自己的语言简洁准确地概括这篇短文的中心论点。
在一次鼓励创新的报告会上，有学者出了一道题：四个图形符号中，哪一个与其他三个类型不同？有人说……看来，由于标准和角度的不同，这四个图形都可以作为正确答案。
　　的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。在生活中，看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事例很多。你有这样的经历、体验、见闻和认识吗？
　　请以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章。
◆阅读材料，按要求作文
拓展阅读：
2000年高考优秀作文
杂感于多样
标准与答案
20世纪你美吗
回答
四幕剧
一花一世界
日记两则
冬的主宰
10减1等于……
人生，丰富多彩
沧桑看云
人生也是一张答卷