事物的正确答案不止一个
[美]罗迦·费·因格
主讲：固始县慈济附中 张军
1+1=?
一把锯子 + 一片森林 = 一片荒漠…
一支笔 + 一张纸 = 一幅画、一首诗、一首歌、一个世界…
一个李白+ 一壶酒” = 诗百篇
学习目标：
1、了解议论文这种文体，抓住论点。
2、弄清本文的论据，掌握其论证结构。
3、理解“创造性思维”的含义，培养“创造性思维”能力。
1、文中表明作者观点的语句是哪一句？
2、作者是如何提出观点的?这样写有什么好处？
3、围绕这个观点，作者阐述了哪几个问题？
4、最后,作者是如何总结的?
一、读一读、想一想
2、作者是如何提出观点的?这样写有什么好处？
二、分析与研讨：
由对四个图形分类的不同答案引出，这样显得更加生动形象，而且激发读者的阅读兴趣。
1、文中表明作者观点的语句是哪一句？
因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点很重要。
事物的正确答案不止一个
3、围绕这个观点，作者阐述了那几个问题。
（一）创造性的思维需哪些必需的因素？（二）创造性思维是否任何人都具备？
提出这两个问题，作者运用什么句式？
设问句。它的作用有:引出下文，引发思考。在结构上起过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。
①、创造性的思维需要哪些必需的因素。
a、学识渊博、精通各种知识。
b、必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识
C、持之以恒地进行各种尝试。
②、创造性思维是否任何人都具备？
任何人都拥有创造力
拥有创造力的主要根据是什么?
拥有创造力的人留意自己细小的想法.
a.经常保持好奇心，不断积累知识；
b.不满足于一个答案，而去探求新思 路，去运用所得的知识；
c.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。
4、最后,作者是如何总结的?
怎样才能成为有创造力的人？
三、小 结
提出问题 （ 1－3段）
不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常
重要。
分析问题 （4-12段）
第一层（4 －8段）：创造性思维所必需的要素。
第二层（ 9－12段）：拥有创造力的主要根据。
解决问题（13段）
总结，做一个富有创造性的人的关键所在。
一、文章结构
四、认识自我
你是个有创造性思维的人吗？
请同学们认真观察下列图片，试着说出自己的“想法”
1、观察图形，你能看出的有什么？
1、请为我们伟大的祖国写一段50字以内的祝福语，用上提供的词语。
幸福 昌盛 繁荣 安康 腾飞
———————————————————。
2、 请写出借“月亮”思念亲人的连续的两句古诗（词）表达我们对台湾同胞的思念之情____________________________________________________。。
五、考场练兵①
请你参加与“我爱我的祖国”主题教育有关的
综合性学习。（2009年陕西省中考题）
六、多角度语言思维训练①
例：生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。
生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。
生活是 。
请仿照例句，再写出至少3句。
生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。
生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。
生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。
生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。
生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。
生活是一团线，编织着人生的纵横交错。
生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。
生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。
生活是一张照片，________。
生活是一个调色板，______。
生活是一支梭，__________。
生活是一棵树，__________。
生活是一场梦，__________。
生活是一幅画，__________。
生活是一面镜子，________。
多角度语言思维训练②
关于小鸡过马路的问题
欧阳修：小鸡之意不在路，在乎山水之间也。
唐僧说：“打雷啦,下雨啦,小鸡快过马路啊!”
王朔：我是流氓鸡我怕谁？！
拿破仑：不想过马路的鸡不是好鸡。
阿基米德：只要给我一条马路，我就能让小鸡走过去。
钱钟书：马路这边的鸡想跑过去，
马路那边的鸡想走过来。
物理老师____________________。
体育老师： 。
数学老师： 。
语文老师： 。
英语老师： 。
请选择其中两个，根据各自老师的特点，也创造性的写出一句。
1、请同学们分析一下，小鸡过马路事件揭露了一个怎样的社会现实，表达了饲养者怎样的思想感情？——语文
2、Do you know?小鸡过马路肯定是现在进行时，而不是将
来时.——英语
3、有两只小鸡过马路，两鸡同时相对而行，分别以每秒10厘米和15厘米的速度过长50米的马路，请问两鸡何时相遇？——数学
4、一个质量为0.3千克的小鸡在马路上跑过，请说说它的受力状况是怎样的？——物理
5、这节课的训练重点是：组织小鸡掌握50米快速穿越马路跑技术。——体育
仅供参考

小结
同学们，创新带给我们的快乐洋溢在每个同学脸上，解决问题的方法并非只有一个，只要我们不满足于一个答案，不放弃探求，留意自己的细小想法，你就会成为一个富有创造性的人。
作业：
1、熟读课文，完成手中的“小测试”。
2、请以“创新”为话题，写一篇作文或者一个小片段。
制作：慈济附中 张军——2009、11、08
谢谢
大家
谢谢！